Stanovenie cieľov IEP na porozumenie čítania

Keď je študent vo vašej triede predmetom Individuálny vzdelávací plán (IEP), budete vyzvaní, aby ste sa pripojili k tímu, ktorý bude písať ciele pre tohto študenta. Tieto ciele sú dôležité, pretože výkonnosť študentov sa bude porovnávať s nimi po zvyšok obdobia IEP a ich úspech môže určiť druhy podpory, ktorú škola poskytne. Nižšie sú uvedené pokyny na vypracovanie cieľov IEP, ktoré merajú porozumenie čítania.

Pre pedagógov je dôležité si to pamätať Ciele IEP by mala byť SMART. To znamená, že by mali byť konkrétne, merateľné, používať akčné slová, byť realistické a časovo obmedzené. Ciele by tiež mali byť pozitívne. Spoločným úskalím v dnešnej vzdelávacej atmosfére založenej na údajoch je vytváranie cieľov, ktoré sa výrazne opierajú o kvantitatívne výsledky. Napríklad, študent môže mať za cieľ „zosumarizovať pasáž alebo príbeh, uviesť základné komponenty s presnosťou 70%.“ Na tejto postave nie je nič zlé; Vyzerá to ako solídny, merateľný cieľ. Čo však chýba, je zmysel, kde v súčasnosti dieťa stojí. Predstavuje 70% presnosť realistické zlepšenie? Akým opatrením sa počíta 70%?

Tu je príklad, ako nastaviť cieľ SMART. Čítanie s porozumením je cieľ, ktorý sa snažíme stanoviť. Po identifikácii nájdite nástroj na jeho meranie. V tomto príklade môže stačiť test Gray Silent Reading (GSRT). Študent by mal byť týmto nástrojom otestovaný pred stanovením cieľov IEP, aby bolo možné do plánu zapísať primerané zlepšenie. Výsledný pozitívny cieľ môže znieť: „Vzhľadom na šedý test tichého čítania sa skóre dosiahne na úrovni platovej triedy do marca.“

Na splnenie stanovených cieľov IEP v porozumení čítania môžu učitelia využívať rôzne stratégie. Tu je niekoľko návrhov:

• Poskytnite pútavé a motivujúce materiály na udržanie záujmu študentov. Konkrétne pomenujte sériu, zdroje alebo knihy, ktoré sa majú použiť.
• Zdôraznite a podčiarknite kľúčové slová a nápady.
• Naučte študenta o vetách a odseková konštrukcia a ako sa zamerať na kľúčové body. Opäť buďte veľmi konkrétni, aby bol cieľ merateľný.
• Poskytnite informácie a objasnite, ako je text alebo zdroj usporiadaný. Dieťa by malo poznať vlastnosti textu vrátane obalu, indexu, titulkov, tučných titulov atď.
• Poskytnite dieťaťu dostatok príležitostí na prediskutovanie písomných informácií.
• Rozvíjať sumarizačné zručnosti so zameraním na počiatočné, stredné a konečné kľúčové body.
• Rozvíjať výskumné zručnosti a stratégie.
• Poskytovať príležitosti na skupinové vzdelávanie, najmä reagovať na písomné informácie.
• Ukážte, ako sa používajú obrazové a kontextové kľúče.
• Nabádajte študentku, aby požiadala o objasnenie, ak sa stane zmätenou.
• Často poskytujte individuálnu podporu.

Po napísaní IEP je nevyhnutné, aby študent, podľa svojich najlepších schopností, rozumel očakávaniam. Pomôžte sledovať ich pokrok a nezabudnite, že zahrnutie študentov do cieľov IEP je skvelý spôsob, ako poskytnúť cestu k úspechu.