Jedným z najviac frustrujúcich aspektov výučby je „lenivý“ študent. Lenivý študent môže byť definovaný ako študent, ktorý má intelektuálne schopnosti vyniknúť, ale nikdy si neuvedomuje svoj potenciál, pretože sa rozhodli nevykonávať prácu potrebnú na maximalizáciu svojich schopností. Väčšina učiteľov vám povie, že by radšej mali skupinu usilovných študentov, ktorí tvrdo pracujú, ako skupinu silných študentov, ktorí sú leniví.
Je nesmierne dôležité, aby učitelia dôkladne vyhodnotili dieťa pred tým, ako ich označili ako „lenivé“. Počas tohto procesu učitelia môžu zistiť, že sa toho deje oveľa viac, než len jednoduchá lenivosť. Je tiež dôležité, aby ich nikdy ako také verejne neoznačovali. Ak tak urobíte, môže mať trvalý negatívny vplyv, ktorý s nimi zostane počas celého života. Namiesto toho musia učitelia vždy obhajovať svojich študentov a učiť ich zručnosti potrebné na prekonanie prekážok, ktoré im bránia maximalizovať svoj potenciál.
Príklad scenára
Učiteľ 4. stupňa má študenta, ktorý nepretržite nedokončí alebo nepreruší zadanie. Toto bol stále problém. Študent nedôsledne boduje
formatívne hodnotenia a má priemernú inteligenciu. Zúčastňuje sa diskusií v triede a skupinovej práce, ale je takmer vzdorný, pokiaľ ide o dokončenie písomnej práce. Učiteľ sa stretol s rodičmi pri niekoľkých príležitostiach. Spoločne ste sa pokúsili odobrať privilégiá doma aj v škole, ale ukázalo sa to ako neúčinné pri odrádzaní od správania. Počas celého roka učiteľ poznamenal, že študent má problémy s písaním všeobecne. Keď píše, je to takmer vždy nečitateľné a prinajmenšom nedbalé. Okrem toho študent pracuje na úlohách omnoho pomalšie ako jeho kolegovia, čo často spôsobuje, že má oveľa väčšiu domácu úlohu ako jeho kolegovia.rozhodnutie: Toto je problém, ktorému v každom okamihu čelí takmer každý učiteľ. Je to problematické a pre učiteľov a rodičov môže byť frustrujúce. Najprv mať rodičovská podpora v tejto otázke je nevyhnutné. Po druhé, je dôležité určiť, či existuje základný problém ovplyvňujúci schopnosť študenta dokončiť prácu presne a včas. Môže sa ukázať, že problém je lenivosť, ale môže to byť aj niečo úplne iné.
Možno je to niečo vážnejšie
Ako učiteľ stále hľadáte znaky, že študent môže potrebovať špecializované služby, ako je reč, ergoterapia, poradenstvo alebo špeciálne vzdelávanie. Zdá sa, že pre vyššie opísaného študenta je možná pracovná terapia. Pracovný terapeut pracuje s deťmi, ktoré sú vývojovo nedostatočné dobré motorové zručnosti napríklad písanie rukou. Učia týchto študentov techniky, ktoré im umožňujú tieto nedostatky zlepšiť a prekonať. Učiteľ by mal podať odporúčanie pracovnému terapeutovi školy, ktorý potom urobí dôkladné vyhodnotenie študenta a určenie, či je potrebná pracovná terapia pre nich. Ak sa to považuje za potrebné, pracovný terapeut začne so študentom pravidelne spolupracovať, aby im pomohol získať zručnosti, ktoré im chýbajú.
Alebo to môže byť jednoduchá lenivosť
Je potrebné pochopiť, že toto správanie sa cez noc nezmení. Študentovi bude nejaký čas trvať, kým si zvykne dokončovať a obracať všetku svoju prácu. V spolupráci s rodičom zostavte plán, aby ste sa uistili, že vedia, aké úlohy potrebuje každú noc dokončiť doma. Každý deň môžete poslať notebook domov alebo e-mailom rodičom zoznam úloh. Odtiaľ držte študenta zodpovedného za dokončenie práce a obráťte sa na učiteľa. Informovať študenta, že keď odovzdá päť chýbajúcich / neúplných úloh, bude musieť slúžiť sobotnej škole. Sobotná škola by mala byť vysoko štruktúrovaná a monotónna. Zostaňte v súlade s týmto plánom. Pokiaľ rodičia naďalej spolupracujú, študent začne formovať zdravé návyky pri vypĺňaní a odovzdávaní úloh.