Spôsob interakcie so študentmi je nesmierne dôležitý. Počas výučby by ste mali študentom položiť otázky, na ktoré by mali odpovedať, alebo by sa od nich malo vyžadovať, aby ústne odpovedali na témy, o ktorých diskutuje. Môžete použiť množstvo techník, ktoré vám pomôžu získať podrobnejšie odpovede od študentov, ktorí odpovedajú na vaše výzvy a otázky. Tieto metódy výsluchu vám môžu pomôcť viesť študentov, aby vylepšili alebo rozšírili svoje odpovede.
Pomocou tejto techniky sa pokúsite prinútiť študentov, aby ďalej vysvetlili alebo objasnili svoje odpovede. Môže to byť užitočné, keď študenti krátko odpovedia. Typická otázka by mohla byť: „Mohli by ste to prosím vysvetliť trochu ďalej?“ Bloomova taxonómia môže poskytnúť vynikajúci rámec na to, ako prinútiť študentov praktizovať svoje kritické myslenie zručností.
Dajte študentom, aby ďalej vysvetlili svoje odpovede vyjadrením predstieraného nedostatku porozumenia svojich odpovedí. V závislosti od toho môže byť užitočná alebo náročná technika
neverbálna komunikácia ako napríklad tón hlasu, ktorý používate, a výraz tváre. Pri reakcii na študentov je dôležité venovať pozornosť svojmu tónu. Typickou otázkou môže byť: „Nerozumiem vašej odpovedi. Môžete mi vysvetliť, čo máte na mysli? “Touto technikou dávate študentom malé povzbudenie, aby ste im pomohli priblížiť sa k správnej odpovedi. Týmto spôsobom sa študenti cítia, že sú podporovaní, keď sa ich snažíte priblížiť k dobre formulovanej odpovedi. Typickou otázkou môže byť: „Pohybujete sa správnym smerom.“
Môžete tiež pomôcť študentom lepšie odpovedať tým, že ich odstránite z chýb. Nejde o kritiku odpovedí študentov, ale o pomoc pri orientácii na správnu odpoveď. Typická otázka môže byť: „Dávajte pozor, zabudnete tento krok ...“
V tejto technike počúvate, čo hovorí študent, a potom zopakujte informácie. Potom by ste sa opýtali študentky, či ste správne preformulovali jej odpoveď. Toto môže pomôcť triede objasniť mätúcu odpoveď študentov. Typická otázka (po preformulovaní odpovede študenta) môže byť: „Takže hovoríte, že X plus Y sa rovná Z, správne?“
Táto jednoduchá otázka vyžaduje, aby študenti odôvodnili svoju odpoveď. Pomáha vyvolávať úplné odpovede od študentov, najmä od tých, ktorí majú tendenciu dať jednoslovné odpovede na komplexné otázky. Typickou otázkou môže byť: „Prečo?“
Táto technika sa používa na poskytnutie odpovede viac ako jednému študentovi. Táto metóda je užitočná pri riešení kontroverzných tém. Môže to byť náročná technika, ale ak ju efektívne využívate, môžete do diskusie zapojiť viac študentov. Typická otázka by mohla byť: „Susie hovorí, že revolucionári, ktorí počas revolučnej vojny viedli Američanov, boli zradcami. Juan, aký máš na to pocit? “
Túto techniku môžete použiť rôznymi spôsobmi. Môžete pomôcť priložiť odpoveď študenta k iným témam a ukázať tak prepojenia. Napríklad, ak študent odpovedá na otázku Nemecka na začiatku druhej svetovej vojny, môžete ho požiadať, aby to spojil s tým, čo sa stalo Nemecku na konci prvej svetovej vojny. Túto techniku môžete tiež použiť na presun odpovede študentov, ktorá nie je úplne o téme, späť na danú tému. Typická otázka môže byť: „Čo je to spojenie?“