Preskúmanie kladov a záporov štvordňového školského týždňa

V Spojených štátoch začalo niekoľko školských štvrtí skúmať, experimentovať a prijať prechod na štvordňový školský týždeň. Len pred desiatimi rokmi by bol tento posun nepredstaviteľný. Krajina sa však mení vďaka viacerým faktorom vrátane miernej zmeny vo vnímaní verejnosti.

Možno najväčší posun, ktorý dáva priestor na prijatie štvordňového školského týždňa, je rastúci počet štátov schválilo legislatívu, ktorá školám umožňuje flexibilitu pri nahradzovaní počtu vyučovacích dní pre vyučovacie hodiny. Štandardná požiadavka na školy je 180 dní alebo priemerný rozsah 990 - 1080 hodín. Školy môžu prejsť na štvordňový týždeň jednoduchým predĺžením školského dňa. Študenti dostávajú rovnaké množstvo výučby z hľadiska minút, len v kratšom počte dní.

Posun do štvordňového školského týždňa je taký nový, že výskum na podporu alebo nesúhlas s týmto trendom nie je v tomto okamihu presvedčivý. Pravdou je, že na zodpovedanie najnaliehavejšej otázky je potrebné viac času. Každý chce vedieť, ako ovplyvní štvordňový školský týždeň

Kým porota stále nemá vplyv na výkon študentov, existuje niekoľko jasných výhod a nevýhod prechodu na štvordňový školský týždeň. Faktom zostáva, že potreby každej komunity sú odlišné. Vedúci škôl musia starostlivo zvážiť akékoľvek rozhodnutie o prechode na štvordňový víkend, ktorý hľadá spätnú väzbu komunity na túto tému prostredníctvom prieskumov a verejných fór. Musia propagovať a skúmať výhody a nevýhody spojené s týmto krokom. Môže sa ukázať ako najlepšia možnosť pre jeden okres a nie pre iný.

Prechod na štvordňový školský týždeň šetrí peniaze okresu. Väčšina škôl, ktoré sa rozhodli prejsť na štvordňový školský týždeň, to robí z dôvodu finančných výhod. Tento jeden deň navyše šetrí peniaze v oblasti dopravy, stravovania, verejných služieb a niektorých oblastí personálu. Aj keď je možné tvrdiť, aké množstvo úspor je potrebné, každý dolár záleží a školy sa vždy snažia štipľavé haliere.

Štyri-dňový školský týždeň môže zlepšiť účasť študentov a učiteľov. Schôdzky pre lekárov, zubných lekárov a služby údržby domácnosti je možné naplánovať v deň mimo pracovného dňa. Prirodzene to zvyšuje účasť učiteľov aj študentov. To zlepšuje kvalitu vzdelávania, ktoré študent dostáva, pretože má menej náhradných učiteľov a oni sú sami častejšie v triede.

Prechod na štvordňový školský týždeň podporuje študentov a študentov morálka učiteľa. Učitelia a študenti sú šťastnejší, keď majú deň voľna navyše. Vrátia sa na začiatku pracovného týždňa svieži a sústredený. Majú pocit, že sa cez víkend podarilo dosiahnuť viac a mohli si tiež oddýchnuť. Ich myseľ sa vráti jasnejšia, odpočinutá a pripravená ísť do práce.

To tiež umožňuje učiteľom viac času na plánovanie a spoluprácu. Mnoho učiteľov využíva deň voľna profesionálny vývoj a príprava na nasledujúci týždeň. Sú schopní skúmať a spájať kvalitnejšie lekcie a aktivity. Niektoré školy okrem toho využívajú deň voľna na štruktúrovanú spoluprácu, kde učitelia pracujú a plánujú sa spoločne ako tím.

Táto zmena môže poskytnúť študentom a učiteľom viac času so svojimi rodinami. Rodinný čas je dôležitou súčasťou americkej kultúry. Mnoho rodičov a učiteľov využíva deň voľna ako rodinný deň na aktivity ako objavovanie múzea, turistika, nakupovanie alebo cestovanie. Tento deň dal rodinám šancu spojiť sa a robiť veci, ktoré by inak neboli schopné.

Táto zmena môže byť veľkým náborovým nástrojom na prilákanie a najímanie nových učiteľov. Väčšina učiteľov je na palube s prechodom do štvordňového školského týždňa. Je to atraktívny prvok, na ktorý mnohí učitelia radi skočia. Školské obvody, ktoré sa presťahovali do štvordňového týždňa, často zisťujú, že ich skupina potenciálnych kandidátov je kvalitnejšia ako pred presunom.

Prechod na štvordňový školský týždeň predlžuje dĺžku školského dňa. Kompromis za kratší týždeň je dlhší školský deň. Mnoho škôl pridáva tridsať minút na začiatok aj na koniec školského dňa. Táto extra hodina môže urobiť deň dosť dlhým najmä pre mladších študentov, čo môže často viesť k strate zamerania neskôr v priebehu dňa. Ďalšou nevýhodou dlhšieho školského dňa je to, že dáva študentom kratší čas na účasť v ňom mimoškolské aktivity.

Prechod na štvordňový školský týždeň má tiež mnoho nevýhod. Prvým z nich je to, že presunie finančné bremeno na rodičov. Starostlivosť o deti v deň mimo voľna sa môže stať hlavnou finančnou záťažou pracujúcich rodičov. Najmä rodičia mladších študentov môžu byť nútení platiť za nákladné služby dennej starostlivosti. Okrem toho musia rodičia v deň voľna zabezpečiť stravu, ktorú zvyčajne poskytuje škola.

Deň voľna navyše môže pre niektorých študentov viesť k menšej zodpovednosti. V deň mimo voľna môže byť veľa študentov bez dozoru. Nedostatok dohľadu sa premieta do menšej zodpovednosti, ktorá by mohla potenciálne viesť k niektorým bezohľadným a nebezpečným situáciám. Platí to najmä pre študentov, ktorých rodičia pracujú a rozhodli sa nechať svoje deti, aby zostali doma sami namiesto štruktúrovanej starostlivosti o deti.

Prechod na štvordňový školský týždeň potenciálne zvýši množstvo domácich úloh, ktoré študent dostane. Učitelia budú musieť odolávať potrebe zvýšiť množstvo domácich úloh, ktoré dávajú svojim študentom. Dlhší školský deň poskytne študentom menej času na dokončenie domácich úloh. Učitelia sa musia priblížiť domáca úloha opatrne, obmedziť domáce úlohy počas školského týždňa a potenciálne im prideliť úlohy, na ktorých môžu pracovať cez víkend.

Prechod na štvordňový školský týždeň môže rozdeliť komunitu. Niet pochýb o tom, že potenciálny prechod na štvordňový školský týždeň je citlivou a rozdeľujúcou témou. Na obidvoch stranách uličky budú voliče, ale keď dôjde k sporu, nedosiahne sa nič. V ťažkých finančných časoch musia školy preskúmať všetky možnosti úspory nákladov. Členovia komunity volia školská tabuľa Členovia môžu robiť ťažké rozhodnutia a nakoniec musia týmto rozhodnutiam dôverovať.