Aké sú výhody a nevýhody charterových škôl?

charterová škola je verejná škola v tom zmysle, že sú financované z verejných peňazí rovnako ako iné verejné školy; nedodržiavajú sa však niektoré z tých istých zákonov, iných právnych predpisov a usmernení ako bežné verejné školy. Deregulujú sa z mnohých požiadaviek, ktorým tradičné verejné školy čelia. Výmenou poskytujú určité výsledky. Charterové školy sú a iná možnosť pre študentov verejných škôl. Nie je im dovolené účtovať školné, ale často majú kontrolované prihlášky a čakacie zoznamy pre študentov, ktorí sa chcú zúčastniť.

Charterové školy často zakladajú administrátori, učitelia, rodičia atď. ktorí sa cítia byť obmedzení konvenčnými verejnými školami. Niektoré charterové školy zriaďujú aj neziskové skupiny, univerzity alebo súkromné ​​priemyselné odvetvia. Niektoré charterové školy sa zameriavajú na určité oblasti, ako sú veda alebo matematika, iné sa snažia vytvoriť zložitejšie a účinnejšie vzdelávacie osnovy.

Tvorcovia charterových škôl veria, že zvyšujú príležitosti na vzdelávanie a poskytujú lepší prístup ku kvalitnému vzdelaniu. Mnoho ľudí tiež

Jednou z najväčších výhod je to, že učitelia sú často povzbudzovaní myslieť mimo skrinky a povzbudzovaní, aby boli inovatívni a proaktívni vo svojich triedach. To je v rozpore s presvedčením, že mnohí učitelia verejných škôl sú príliš tradiční a nepružní. Zástancovia charterových škôl uviedli, že spoločenstvo a zapojenie rodičov sú oveľa vyššie ako v tradičných verejných školách. S tým všetkým sa charterové školy vyberajú predovšetkým kvôli vyšším akademickým štandardom, malým triedam, prielomovým prístupom a zhode vzdelávacie filozofie.

Deregulácia umožňuje pre charterovú školu veľa krútiacich miestností. Peniaze môžu byť nasmerované inak ako tradičné verejné školy. Učitelia navyše majú len malú ochranu, čo znamená, že môžu byť kedykoľvek bez príčiny prepustení zo zmluvy. Deregulácia umožňuje flexibilitu v iných oblastiach, ako sú študijné programy a celkový návrh jej hlavných akademických programov. Nakoniec deregulácia umožňuje autorovi charterovej školy vybrať a určiť svoju vlastnú dosku. Členovia samosprávnych orgánov nie sú vyberaní politickým procesom ako tí, ktorí pôsobia v tradičných verejných školách.

Najväčší problém charterových škôl spočíva v tom, že je často ťažké niesť zodpovednosť. Je to čiastočne spôsobené nedostatkom miestnej kontroly od vymenovania rady a nie zvolený. Zdá sa tiež, že z ich strany nie je dostatočná transparentnosť. Toto je v skutočnosti v rozpore s jedným z ich predpokladaných konceptov. Teoretické charterové školy sa teoreticky môžu uzavrieť, pretože nespĺňajú podmienky stanovené v ich charte, ale v skutočnosti sa to často ťažko presadzuje. Mnohé charterové školy však často čelia finančným ťažkostiam, ktoré spôsobujú, že sa školy uzatvárajú po celom štáte.

Lotérsky systém, ktorý používalo mnoho charterových škôl, sa tiež dostal pod kontrolu. Oponenti tvrdia, že lotériový systém nie je spravodlivý pre mnohých študentov, ktorí chcú získať prístup. Aj tie charterové školy, ktoré nevyužívajú lotériový systém, vylučujú niektorých potenciálnych študentov z dôvodu ich prísnych akademických štandardov. Napríklad študenti so špeciálnymi potrebami nie sú tak často navštevovaní charterovej školy ako tradičné verejné školy. Pretože charterové školy majú zvyčajne „cieľové publikum“, zdá sa, že medzi jednotlivými študentskými inštitúciami je celkovo nedostatok rôznorodosti.

Učitelia na charterových školách často „vyhoria“ kvôli dlhším pracovným hodinám a vyšším úrovniam stresu z dôvodu vyšších štandardov, v ktorých sa tiež konajú. Silné očakávania prichádzajú za cenu. Jedným z takýchto problémov je nízka kontinuita z roka na rok na charterovej škole, pretože medzi učiteľmi a správcami často dochádza k vysokej fluktuácii zamestnancov.