Zatiaľ čo všetky oblasti študijných programov zdieľajú niektoré rovnaké problémy a obavy, zdá sa, že aj jednotlivé oblasti študijných programov majú obavy súvisiace s nimi a ich kurzami. Tento zoznam sa zameriava na 10 najdôležitejších problémov učiteľov sociálnych štúdií.
Štandardy sociálnych štúdií sú často písané tak, že je prakticky nemožné pokryť všetok požadovaný materiál v školskom roku. Napríklad v Svetová história, národné štandardy požadujú takú šírku materiálu, že nie je možné urobiť viac ako len dotknúť sa každej témy.
Mnoho kurzov sociálneho štúdia sa zaoberá citlivými a niekedy kontroverznými otázkami. Napríklad vo svetovej histórii sú učitelia povinní vyučovať o náboženstve. V americkej vláde môžu témy ako potrat a trest smrti niekedy viesť k horúcim debatám. V týchto prípadoch je dôležité, aby si učiteľ udržal kontrolu nad situáciou.
Zatiaľ čo niektoré kurzy spoločenských štúdií majú radi ekonómie a americká vláda sa dobre prepája so študentmi a ich životmi, iní to tak nie sú. Môže byť ťažké spojiť, čo sa deje
Staroveká Čína do 14-ročného života. Učitelia sociálnych štúdií musia veľmi usilovne pracovať, aby boli tieto témy zaujímavé.Pre učiteľov sociálnych štúdií môže byť veľmi ľahké držať sa jedného spôsobu výučby. Existuje tendencia dať veľa prednášky. Môže byť veľmi ťažké pokryť hĺbku materiálu bez spoliehania sa na prednášky a diskusie v rámci celej skupiny. Samozrejme, niektorí učitelia idú do druhého extrému a majú hlavne projekty a skúsenosti s hraním rolí. Kľúčom je vyváženie aktivít.
Pretože väčšina výučby sociálnych štúdií sa točí okolo mien, miest a dátumov, je veľmi ľahké vytvárať úlohy a testy, ktoré nepresahujú úroveň vyvolania Bloomova taxonómia.
Neexistuje nič také ako „história“, pretože je skutočne v oku pozorovateľa. Texty sociálnych štúdií boli napísané ľuďmi, a preto sú neobjektívne. Dokonalým príkladom sú dva texty americkej vlády, o ktorých moja škola uvažovala. Celkovo bolo zrejmé, že jeden napísal konzervatívec a druhý liberálny politológ. Historické texty môžu ďalej opisovať tú istú udalosť odlišným spôsobom podľa toho, kto ich napísal. Pre učiteľov to môže byť niekedy ťažké.
Niektorí učitelia sociálnych štúdií sa príliš spoliehajú na svoje učebnice v triede. Bohužiaľ, existujú tam majstrov, ktorí v zásade prideľujú študentov na čítanie z ich textu a potom odpovedajú na určitý počet otázok.
Nie je zriedkavé, aby študenti prichádzali do vašej triedy s nepresnými historickými informáciami o tom, že sa učili doma alebo v iných triedach. Proti tomu môže byť ťažké bojovať. Jeden rok som mal študenta, ktorý prisahal, že Abrahám Lincoln má otroky. Na to, aby som odradil študenta od tejto viery, som nemohol urobiť nič. Študent sa v siedmej triede naučil od milovaného učiteľa. To môže byť niekedy ťažké zvládnuť.