Analýza funkčného správania je prvým krokom k vytvoreniu plánu správania pre dieťa s ťažkým správaním, známeho ako Intervenčný plán správania (BIP.) V časti týkajúcej sa správania v rámci osobitných hľadísk v IEP sa pýta, „vystavuje študent správanie, ktoré brzdí jeho učenie alebo správanie ostatných? “Ak je to pravda, uistite sa, že FBA a BIP sú vytvorený. Ak máte šťastie, psychológ alebo certifikovaný analytik aplikovaného správania, príďte a zúčastnite sa FBA a BIP. Väčšina malých školských štvrtí môže zdieľať týchto špecialistov, takže ak si želáte, aby bol FBA a BIP pripravený na stretnutie IEP, možno to budete musieť urobiť.
Raz učiteľ zistil, že existuje problém so správaním, musí učiteľ, špecialista na správanie alebo psychológ definovať a opísať správanie, takže každý, kto dieťa pozoruje, uvidí to isté. Správanie musí byť „operatívne“ popísané, aby topografia alebo tvar správania boli každému pozorovateľovi jasné.
Po zistení problémového správania sa musíte zozbierať informácie o správaní. Kedy a za akých okolností sa toto správanie vyskytuje? Ako často sa toto správanie vyskytuje? Ako dlho trvá toto správanie? Rôzne druhy údajov sa vyberajú pre rôzne druhy správania vrátane údajov o frekvencii a trvaní. V niektorých prípadoch analogický stav
funkčná analýza, ktorý zahŕňa experimentálny návrh, môže byť najlepším spôsobom určenia funkcie správania.Po popísaní správania a zozbieraní údajov je čas analyzovať zhromaždené informácie a určiť účel alebo dôsledok správania. dôsledky zvyčajne spadajú do troch odlišných skupín: vyhýbanie sa úlohám, situáciám alebo prostrediu, získavanie preferovaných položiek alebo jedla alebo získavanie pozornosti. Po analýze správania a identifikácii následkov môžete začať s plánom zásahu do správania!