Naučiť sa vytvárať zmysel, keď obrazový jazyk Používané môže byť zložitý koncept pre učenie študentov so zdravotným postihnutím. Študenti so zdravotným postihnutím, najmä tí s oneskorenie jazyka, ľahko sa zamieňajú, keď sa používa obrazový jazyk. Obrazový jazyk alebo rečové figúrky sú pre deti veľmi abstraktné.
Dajte jednoducho dieťaťu: figuratívny jazyk neznamená presne to, čo hovorí. Bohužiaľ, veľa študentov berie obrazný jazyk doslovne. Keď nabudúce poviete - táto aktovka váži tonu, mohli by si len myslieť, že to tak je, a odísť s presvedčením, že tona je niečo podobné hmotnosti kufra.
Ako učiteľ si urobte čas na výučbu významov obrazový jazyk. Nechajte študentov vymýšľať možné výroky pre obrazový jazyk. Prezrite si zoznam uvedený nižšie a nechajte študentov, aby brainstorming kontext, pre ktorý frázy mohol byť použitý. Napríklad: keď chcem používať „zvončeky a píšťalky“, mohol by som sa presmerovať na nový počítač, kúpil, ktorý má, veľa pamäte, DVD napaľovačku, úžasnú grafickú kartu, bezdrôtovú klávesnicu a myš. Preto by som mohol povedať „Môj nový počítač má všetky zvončeky a píšťalky“.
Použite nižšie uvedený zoznam alebo nechajte študentov, aby si vymysleli zoznam prejavov. Umožnite im zistiť, aký možný význam majú tieto vety.
Na kvapku klobúka
Sekera na brúsenie
Späť na druhú
Zvonky a píšťalky
Na ružiach ustlané
Spaľte polnočný olej
Čisté zametanie
Žuďte tuk
Studené nohy
Pobrežie je jasné
Na dne
Uši horia
Štyridsať mrknutí
Plný fazúľ
Daj mi prestávku
Dajte moju pravú ruku
Stručne povedané / uhorka
V taške
Je to pre mňa grécke
Finálna slama
Nechajte mačku vyhodiť z vaku
Dlhá strela
Mama je slovo
Na lopte
Na končatine
Prejdite dolár
Plaťte nosom
Čítaj medzi riadkami
Záchránený zvončekom
Prezradiť tajomstvo
Vykonajte kontrolu dažďa
Cez hrozno
Skutočné farby
Pod psa
Po rukáve
Rozrušiť košík s jablkami
Chôdza na vaječných škrupinách