Samostatné triedy sú triedy špeciálne určené pre deti so zdravotným postihnutím. Samostatné programy sú zvyčajne určené deťom so závažnejším postihnutím, ktoré sa nemusia vôbec zúčastniť programov všeobecného vzdelávania. Tieto postihnutia zahŕňajú autizmus, emočné poruchy, vážne mentálne postihnutie, viacnásobné znevýhodnenie a deti s vážnymi alebo krehkými zdravotnými problémami. Študenti zaradení do týchto programov boli často zaradení do menej reštriktívnych prostredí (pozri LRE) a neuspeli, alebo začali v cielených programoch, ktoré im majú pomôcť uspieť.
LRE (najmenšie reštriktívne prostredie) je právny koncept, ktorý sa nachádza v zákone o vzdelávaní jednotlivcov so zdravotným postihnutím, ktorý požaduje, aby školy umiestnili deti so zdravotným postihnutím najviac do prostredia, v ktorom budú ich rovesníci všeobecného vzdelávania učil. Od školských štvrtí sa vyžaduje, aby ponúkali úplné kontinuum stáží od najreštriktívnejších (sebestačných) po najmenšie reštriktívne (úplné začlenenie.) Umiestnenia by sa mali robiť v najlepšom záujme detí, a nie podľa pohodlia internetu školu.
Študenti umiestnení v samostatných triedach by mali tráviť nejaký čas v prostredí všeobecného vzdelávania, aj keď len na obed. Cieľom efektívneho samostatného programu je zvýšiť množstvo času, ktorý študent trávi v prostredí všeobecného vzdelávania. Študenti v samostatných programoch často navštevujú „špeciality“ - umenie, hudbu, telesnú výchovu alebo humanitné vedy, a zúčastňujú sa s podporou para-profesionálov v triede. Študenti v programoch pre deti s emočné poruchy zvyčajne trávia časť svojho dňa rozširujúcim sa spôsobom v príslušnej triede. Na svojich akademikov môže dohliadať učiteľ všeobecného vzdelávania, zatiaľ čo učitelia špeciálneho vzdelávania dostávajú podporu pri zvládaní ťažkých alebo náročných správaní. V priebehu úspešného roka sa študent často môže presunúť z „samostatného do menej reštriktívneho prostredia, ako je„ zdroj “alebo dokonca„ konzultovať “.
Jediným umiestnením, ktoré je „reštriktívnejšie“ ako samostatná učebňa, je pobyt v obytných priestoroch, kde sú študenti v zariadení, ktoré je rovnako „liečené“ ako „vzdelávanie“. niektorí okresy majú špeciálne školy tvorené iba samostatnými triedami, ktoré by sa mohli považovať za polovicu medzi samostatnými a obytnými, pretože školy nie sú blízko študentov. domovy.
Príklad: Vďaka Emilyinmu úzkosti a sebapoškodzovaniu sa jej tím IEP rozhodol, že samostatná učebňa pre študentov s poruchami emócie bude najlepším miestom na jej bezpečie.