Ako učiť súčasnosť dokonalé kontinuálne

Súčasná dokonalá súvislá forma je často zamieňaná s predprítomný čas. V skutočnosti existuje veľa prípadov, v ktorých je možné použiť tento perfektný spojitý, ako aj prítomný perfektný. Napríklad:

• Pracoval som tu dvadsať rokov. ALEBO tu pracujem dvadsať rokov.
• Tenis som hral dvanásť rokov. ALEBO hrám tenis dvanásť rokov.

Hlavný dôraz v súčasnej dokonalej kontinuite je na vyjadrenie toho, ako dlho prebieha súčasná činnosť. Najlepšie je zdôrazniť, že súčasná dokonalá súvislá forma sa používa na kratšie časové obdobie na vyjadrenie toho, ako dlho táto konkrétna akcia prebieha.

• Píšem tridsať minút.
• Študuje od dvoch hodín.

Týmto spôsobom pomôžete študentom pochopiť, že súčasný dokonalý súvislý výraz sa používa na vyjadrenie dĺžky aktuálnej akcie. Porovnajte to s kumulatívnou dĺžkou, pre ktorú máme sklon používať súčasný dokonalý, hoci súčasný dokonalý spoj možno použiť.

Predstavte súčasný dokonalý kontinuálny tím, že sa spýtate študentov, ako dlho v ten deň študovali v aktuálnej triede. Rozšíriť to na ďalšie činnosti. Je vhodné používať časopis s fotografiami a klásť otázky o tom, ako dlho osoba na fotografii vykonáva určitú aktivitu.

• Tu je zaujímavá fotografia. Čo robí ten človek? Ako dlho táto osoba robí XYZ?
• Čo takto tento? Vyzerá to, že sa chystá na párty. Zaujímalo by ma, či mi môžeš povedať, ako dlho sa pripravuje na párty.

Ďalším dôležitým použitím súčasného dokonalého nepretržitého je vysvetliť, čo sa deje a ktoré spôsobilo súčasný výsledok. Pri výučbe tohto použitia formulára sú účinné výsledky a kladenie otázok.

• Jeho ruky sú špinavé! Čo robí?
• Všetci ste mokrý! Čo si robil?
• Je unavený. Študoval už dlho?

Použite časovú os na ilustráciu dvoch hlavných použití súčasného dokonalého kontinua. S tak dlhým reťazcom pomocné slovesá, súčasný dokonalý spoj môže byť trochu mätúci. Uistite sa, že študenti chápu konštrukciu poskytnutím a štrukturálny graf ako ten nižšie:

Predmet + bol + boli + sloveso (ing) + objekty

• Pracoval tri hodiny.
• Neučili sme sa dlho.

Opakujte aj pre negatívne a výpovedné formy. Uistite sa, že študenti chápu, že sloveso „mať“ je združené. Poukazujte na to, že otázky sú tvorené otázkami „Ako dlho ...“ pre dĺžku činnosti a „Čo máte ...“ pre vysvetlenie súčasných výsledkov.

• Ako dlho tam sedíš?
• Čo si jedol?

Je to dobrý nápad porovnávať a kontrastovať tak súčasný dokonalý, ako aj dokonalý súčasný pri prvom vyučovaní tohto času. V tomto okamihu by mali byť študenti schopní zvládnuť prácu s dvoma súvisiace časy. použitie hodiny, ktoré sa zameriavajú na rozdiely aby im pomohli rozlíšiť použitie. Testy na kvízy predstavujú dokonalé alebo dokonalé nepretržité používanie a pomáhajú študentom zoznámiť sa s týmito dvoma časmi. Prezentujte perfektné a nepretržité dialógy môže tiež pomôcť pri nácviku rozdielov. Nezabudnite tiež skontrolovať nespojité alebo statické slovesá so študentmi.

Hlavnou výzvou, ktorej budú študenti čeliť pri súčasnej dokonalej kontinuite, je pochopenie, že táto forma sa používa na zameranie na kratšiu dobu. Považujem za dobrý nápad použiť na ilustráciu rozdielu spoločné sloveso, ako napríklad „učiť“. Napríklad:

• Učím angličtinu mnoho rokov. Dnes som učil dve hodiny.

Nakoniec môžu mať študenti stále problémy s používaním výrazov „pre“ a „od“ ako časových výrazov s týmto časom.