odporúčací list je a písmeno, memorandumalebo online forma, v ktorej spisovateľ (zvyčajne osoba v dozornej funkcii) vyhodnocuje zručnosti, pracovné návyky a úspechy jednotlivca, ktorý sa uchádza o prácu, o prijatie na postgraduálnu školu alebo o iné profesionálne postavenie. Nazýva sa tiež a Referenčný list.
Ak požadujete odporúčací list (napríklad od bývalého profesora alebo školiteľa), mali by ste (a) jasne identifikovať Konečný termín za predloženie listu a poskytnutie primeraného oznámenia a (b) dodanie referencie konkrétnym informáciám o pozícii, o ktorú sa uchádzate.
Mnoho budúcich zamestnávateľov a vysokých škôl teraz vyžaduje, aby sa odporúčania predkladali online, často v predpísanom formáte.
vyjadrenie
Clifford W. Eischen a Lynn A. Eischen: Čo ide do a odporúčací list? Zamestnávateľ zvyčajne uvedie pozíciu, ktorú ste zastávali, dĺžku zamestnania, vaše povinnosti v tejto pozícii a pozitívnych kvalitách a iniciatívach, ktoré ste prejavili pri práci na tom firma.
Arthur Asa Berger:
Budete požiadaní, aby ste napísali listy pre študentov, ktorí dúfajú, že budú navštevovať postgraduálnu školu alebo sa uchádzajú o prácu. Tieto listy by mali obsahovať nasledujúce informácie.* Aké kurzy si študent vzal so sebou
* Či bol študent nejakým asistentom
* Ako dobre žiaci vystupovali v kurzoch
* Informácie o charaktere a intelektuálnych schopnostiach študenta
* Vaše predpovede o budúcom úspechu študenta
Mali by ste sa vyhýbať zmienke o rase študenta, náboženstve, etnickom pôvode, veku alebo iných podobných veciach.
Ramesh Deonaraine: Účinný referenčný list by mal ukázať, čo vás robí jedinečným, čo vás odlíši od mnohých ďalších môže mať známky podobné tým vašim, čo z vás urobí prínos pre akýkoľvek program alebo prácu, ktorú vám odporúčajú Pro. Vague, neopodstatnené tvrdenia v odporúčaní, ktoré hovoria, že ste úžasní, vám pravdepodobne zabránia, nie vám pomôžu.
Douglas N. Walton: V príklade [od H.P. Grice, "Logic and Conversation", 1975], píše profesor Referenčný list pre študentov, ktorí sa uchádzajú o učiteľské zamestnanie vo filozofii. Profesor v liste píše iba to, že uchopenie angličtiny kandidátom je vynikajúce a jeho pravidelná dochádzka bola pravidelná. Ako by niekto, kto uvažuje o prijatí kandidáta, interpretoval taký list? Grice komentoval (s. 71) že by odôvodnila, že keďže študent je žiakom tohto profesora, nemôže mu poskytnúť viac informácií, pretože ho nevlastní. Preto musí byť „ochotný poskytnúť informácie, ktoré sa zdráha zapísať. Záver je taký, že profesor konverzačná implikácia, oznamuje čitateľovi listu záver, že kandidát nie je dobrý vo filozofii.
Robert W. Bly: Zamýšľať sa napísať menej než žiariaci list a neinformovať osobu, ktorá vás požiadala o vašom úmysle, je ako záloha. Ak nemôžete napísať dobrý odporúčací list, odmietnite.
Robert J. Thornton: Zamestnávatelia by mali byť schopní písať odporúčania bez obáv zo súdnych sporov. Potrebujú spôsob, ako sprostredkovať čestné, aj keď možno nepriaznivé informácie o uchádzačovi o prácu bez toho, aby to kandidát ako taký vnímal. Za týmto účelom som navrhol Lexikón úmyselne nejednoznačných odporúčaní—L.I.A.R., skrátene. Prístup by mali ilustrovať dve vzorky z lexikónu:
Opísať kandidáta, ktorý nie je príliš pracovitý: "Podľa môjho názoru budeš veľmi šťastný, aby si túto osobu pre teba pracoval."
Popísať kandidáta, ktorý určite vylúči akýkoľvek projekt: "Som si istý, že bez ohľadu na to, akú úlohu podnikne, bude prepustený s nadšením."
Takéto frázy umožňujú hodnotiteľovi ponúknuť negatívne stanovisko k osobnému kandidátovi kvality, pracovných návykov alebo motivácie, avšak umožňujú uchádzačovi uveriť, že bol chválil vysoko.