Viacnásobné činnosti v oblasti inteligencie sú užitočné pri výučbe angličtiny v rôznych situáciách. Najdôležitejším aspektom používania viacerých spravodajských aktivít v triede je to, že budete podporovať študentov, ktorí môžu považovať tradičné aktivity za ťažké. Základnou myšlienkou viacerých spravodajských aktivít je to, že sa ľudia učia používať rôzne druhy inteligencie. Napríklad, pravopis sa dá naučiť písaním, ktoré využíva kinetickú inteligenciu.
Viacnásobné inteligencie boli prvýkrát predstavené teóriou viacnásobných inteligencií vyvinutou v roku 1983 Dr. Howardom Gardnerom, profesorom vzdelávania na Harvardskej univerzite.
Viacnásobné spravodajské činnosti pre učebňu angličtiny
Táto príručka k viacerým spravodajským činnostiam pre výučbu angličtiny poskytuje predstavy o typoch viac spravodajských aktivít, ktoré by ste mali zvážiť pri plánovaní lekcií angličtiny, ktoré oslovia širokú škálu študujúci. Ak potrebujete viac informácií o viacnásobnej inteligencii vo výučbe angličtiny, pomôže vám tento článok o používaní učenia angličtiny priateľského k BRAIN.
Slovné / lingvistické
Vysvetlenie a porozumenie pomocou slov.
Toto je najbežnejší prostriedok výučby. V najtradičnejšom zmysle učiteľ učí a učia sa. Môže sa to však tiež zmeniť a študenti si môžu navzájom pomôcť pochopiť pojmy. Zatiaľ čo výučba iných druhov inteligencie je mimoriadne dôležitá, tento druh výučby sa zameriava na používanie jazyka a bude aj naďalej hrať hlavnú úlohu pri výučbe angličtiny.
- Vysvetlenie zamerané na učiteľa
- Eseje a písomné správy
- Čítanie výberov
- Vysvetlenie gramatických a jazykových funkcií založených na knihách
- Cvičenie s medzerou
Vizuálne / priestorové
Vysvetlenie a porozumenie pomocou obrázkov, grafov, máp atď.
Tento typ výučby poskytuje študentom vizuálne stopy, ktoré im pomôžu zapamätať si jazyk. Podľa môjho názoru je použitie vizuálnych, priestorových a situačných kľúčov pravdepodobne dôvodom učenia sa Jazyk v anglicky hovoriacej krajine (Kanada, USA, Anglicko atď.) je najúčinnejším spôsobom učenia sa Angličtina.
- Mapy mysle
- Používanie fotografií, obrazov atď. povzbudiť diskurz
- Vytváranie osobných plánov / iné vizuálne pomôcky, ktoré sa majú použiť počas diskurzu
- Grafy použité na vysvetlenie štatistík
- videá
- Tvorba multimediálnych projektov
- Zvýraznenie textov v rôznych farbách označuje napätie alebo funkciu
- Hry ako Pictionary
Telo / kinestetika
Schopnosť používať telo na vyjadrovanie nápadov, vykonávanie úloh, vytváranie nálad atď.
Tento typ učenia kombinuje fyzické činy s jazykovými odpoveďami a je veľmi užitočný pri naviazaní jazyka na činy. Inými slovami, opakovanie „Chcem platiť kreditnou kartou.“ v dialógu je oveľa menej efektívny ako nechať študenta hrať rolu, v ktorej vytiahne svoju peňaženku a hovorí: „Chcel by som platiť kreditom card ".
- písanie na stroji
- Pohybové hry (obzvlášť populárne v kurzoch angličtiny pre deti)
- Hranie rolí / dráma
- Pantomime slovná zásoba činnosti
- Hry na výrazy tváre
- Vysvetlenie športových pravidiel pre triedy s prístupom do športovísk
medziľudský
Schopnosť vyjsť s ostatnými, spolupracovať s ostatnými na plnení úloh.
Skupinové vzdelávanie je založené na medziľudských schopnostiach. Študenti sa nielen učia, keď hovoria s ostatnými v „autentickom“ prostredí, ale rozvíjajú anglicky hovoriace schopnosti a zároveň reagujú na ostatných. Je zrejmé, že nie všetci študenti majú vynikajúce medziľudské zručnosti. Z tohto dôvodu musí byť skupinová práca vyvážená s ostatnými činnosťami.
- Malá skupinová práca
- Tímové súťaže
- Hranie rolí pomocou dialógov
- Výučba rovesníkov
Logické / matematické
Použitie logických a matematických modelov na vyjadrenie a prácu s nápadmi.
Gramatická analýza patrí do tohto typu učebného štýlu. Mnoho učiteľov má pocit, že učebné osnovy angličtiny sú príliš zaťažené gramatickou analýzou, ktorá má málo spoločného s komunikačnými schopnosťami. Gramatická analýza má však v triede svoje miesto pomocou vyváženého prístupu. Bohužiaľ, kvôli určitým štandardizovaným vyučovacím postupom má tento typ výučby niekedy tendenciu dominovať v triede.
- Gramatické kategorizačné činnosti
- Štúdium gramatických pravidiel a induktívne vysvetlenia
- Rozpoznanie chyby
- Oprava práce na základe pokynov učiteľa
- Rozvíjať myšlienkové mapy a ďalšie slovné mapy
intrapersonálnych
Učenie sa prostredníctvom sebapoznania, ktoré vedie k pochopeniu motívov, cieľov, silných a slabých stránok.
Táto inteligencia je nevyhnutná pre dlhodobé štúdium angličtiny. Študenti, ktorí sú si vedomí týchto typov problémov, budú schopní zvládnuť základné problémy, ktoré môžu zlepšiť alebo sťažiť používanie angličtiny.
- Písanie denníkov a denníkov
- Odhad silných stránok, slabých stránok, pokroku v priebehu času
- Pochopenie cieľov študentov
- S dôverou hovoriť o svojej osobnej histórii
ekologický
Schopnosť rozpoznať prvky prírodného sveta okolo nás a učiť sa sa z neho.
Podobne ako v prípade vizuálnych a priestorových zručností, environmentálna inteligencia pomôže študentom ovládať angličtinu potrebnú na interakciu s prostredím.
- Putovanie vonku, ale v angličtine
- Nákupy a iné výlety
- Zber rastlín, aby sa naučili vhodnú slovnú zásobu