Ako školská legislatíva ovplyvňuje vyučovanie a učenie

Školské právne predpisy zahŕňajú všetky federálne, štátne alebo miestne nariadenia, ktoré musí škola, jej administratíva, učitelia, zamestnanci a voliči dodržiavať. Tieto právne predpisy sú určené na usmernenie administrátori a učitelia v každodennej prevádzke školského obvodu. Školské obvody sa niekedy cítia zaplavené novými mandátmi. Niekedy môže byť zámerný právny predpis nechcený negatívne následky. Ak k tomu dôjde, správcovia a učitelia by mali lobovať za riadiaci orgán za vykonanie zmien alebo zlepšení právnych predpisov.

Federálne zákony zahŕňajú zákon o rodinných právach a súkromí (FERPA), Žiadne dieťa nezostáva pozadu (NCLB), Zákon o vzdelávaní osôb so zdravotným postihnutím (IDEA) a mnoho ďalších. Každý z týchto zákonov musí dodržiavať prakticky každá škola v Spojených štátoch. Federálne zákony existujú ako spoločný prostriedok na riešenie podstatnej otázky. Mnohé z týchto problémov sa týkajú porušenia práv študentov a boli prijaté na ochranu týchto práv.

Štátne zákony o vzdelávaní sa v jednotlivých štátoch líšia. Zákon o vzdelávaní vo Wyomingu nemusí byť uzákonený v Južnej Karolíne. Štátna legislatíva súvisiaca so vzdelávaním často odzrkadľuje základné filozofie ovládajúcich strán vo vzdelávaní. To vytvára nespočetné množstvo rôznych politík v jednotlivých štátoch. Štátne zákony upravujú také otázky, ako je odchod do dôchodku, hodnotenie učiteľov, charterové školy, požiadavky na štátne testovanie, požadované vzdelávacie štandardy a oveľa viac.

Jadrom každej školskej štvrte je miestna školská rada. miestna školské rady majú právomoc vytvárať politiky a nariadenia osobitne pre svoj okres. Tieto politiky sa neustále revidujú a nové politiky sa môžu pridávať každý rok. Školské rady a správcovia škôl musia sledovať zmeny a doplnky, aby boli vždy v súlade.

Vo vzdelávaní je načasovanie dôležité. V posledných rokoch boli školy, správcovia a vychovávatelia bombardovaní dobre premyslenými právnymi predpismi. Tvorcovia politiky si musia byť pozorne vedomí objemu vzdelávacích opatrení, ktoré sa môžu každý rok posunúť vpred. Školy boli ohromené samotným počtom legislatívnych mandátov. S toľkými zmenami bolo takmer nemožné urobiť jednu vec dobre. Právne predpisy na všetkých úrovniach sa musia zavádzať vyváženým spôsobom. Pokus o implementáciu veľkého množstva legislatívnych mandátov spôsobuje, že je takmer nemožné dať každému opatreniu šancu na úspech.

Školské právne predpisy na všetkých úrovniach by sa mali schvaľovať iba vtedy, ak existuje komplexný výskum, ktorý preukáže, že bude fungovať. Prvým záväzkom tvorcu politiky, pokiaľ ide o právne predpisy v oblasti vzdelávania, sú deti v našom vzdelávacom systéme. Študenti by mali mať úžitok z akéhokoľvek legislatívneho opatrenia, či už priamo alebo nepriamo. Právnym predpisom, ktoré nebudú mať pozitívny vplyv na študentov, by sa nemalo povoliť napredovanie. Deti sú najväčším zdrojom Ameriky. Preto by sa strany, ktoré sa týkajú vzdelávania, mali vymazať. Otázky vzdelávania by mali byť výlučne bilaterálne. Keď sa vzdelávanie stane pešiakom v politickej hre, trpia to naše deti.