Definícia a príklady otázok v angličtine

V gramatike: a otázka je typ veta vyjadrené vo forme, ktorá vyžaduje - alebo sa zdá, že vyžaduje - aspoň odpoveď. Tiež známy ako výpovedná veta, otázka sa vo všeobecnosti odlišuje od vety, ktorá z a výkaz, dodáva a príkaz, alebo vyjadruje zvolanie. Lingvisti bežne rozpoznávajú tri hlavné typy otázok: áno / nie otázky (známe tiež ako polárne otázky), wh- otázkya alternatívne otázky. V zmysle syntax, otázka je zvyčajne charakterizovaná inverzie z predmet a prvý sloveso v slovesná fráza, začínajúce znakom vypočúvajúce zámeno alebo končiace písmenom a otázka značky.

Čo znie otázky? v Americká angličtina, zvyčajne budete počuť povstanie intonácia cez výpoveď pre áno / nie otázky a klesajúcu intonáciu pre wh- otázky. To znamená, že rozdiely v týchto modeloch v americkom a britskom jazyku dialekty je dosť rôznorodý.

V „Nový prístup k anglickej gramatike, o sémantických princípoch“, R.M.W. Dixon vysvetľuje, že ak chcete položiť otázku áno / nie, musíte presunúť prvú otázku pomocné sloveso, ktorý má a nervóznyskloňovanie, na začiatok doložka.

Napríklad, ak začneme vetou:

• James sedel v tme.

pohybom pomocného slovesa sa otázka stáva:

• Sedel James v tme?

„Na vytvorenie otázky musí byť v pomocnom zariadení aspoň jedno sloveso,“ vysvetľuje Dixon. Ak neexistuje forma slovies „mať“, „byť“ alebo a modálne (sloveso, ktoré sa kombinuje s iným slovesom nálada alebo nervózny), musíte do klauzuly pridať formu slovesa „do“, aby ste dosiahli napäté skloňovanie. Takže z vety:

• John sedel v tme.

dostaneme otázku

• Sedel John v tme?

wh- otázky sa nazývajú preto, že väčšina z nich začína slovami, ktoré začínajú týmito dvoma písmenami: kto, koho, čo, čo, čo, kde, kedy, prečo-spolu s ako.

Keď sa pýtate a wh- otázka, čakáte frázy alebo klauzula ako odpoveď namiesto jednoduchého „áno“ alebo „nie“. Inými slovami, hľadáte informácie. Pri formovaní jednoduchého wh- to isté frontman sa zachováva pridaním a wh- slovo výberu, ktoré sa vzťahuje na rovnakú zložku Hlavná klauzula a predchádza predponované pomocné slovo. Napríklad:

Výmenou slova „kto“ za „Leo“

• Leo sa bozkal Márie stáva Kto bozkal Máriu?

Výmenou slova „kedy“ za „včera“

• Theo včera padol stáva Kedy padol Theo?

Výmenou slova „čo“ pre „poézia“

• Roberta recitovala poéziu stáva Čo Roberta recitovala?

Formy z wh- otázky, ktoré sa opierajú skôr o doplnenie ako o náhradu, sa vo všeobecnosti usilujú o ďalšie objasnenie:

• Prečo Leo bozkal Máriu?
• Ako padol Theo včera?
• Kde Roberta recitovala poéziu?

Hovorí Dixon, "Ak zložka bol vypočúvaný a predložka s tým spojené, potom sa to môže buď presunúť do počiatočnej polohy, pred wh- alebo môže byť ponechané na svojej základnej pozícii v doložke. “

To znamená, že pre vetu: Za svoj úspech vďačí tvrdej práci,

• Čo vďačí za svoj úspech? a K čomu vďačí za svoj úspech?

sú obidve správne formy zodpovedajúcej otázky.

Alternatívne otázky ponúkajú uzavretý výber medzi dvoma alebo viacerými odpoveďami. V skutočnosti je jednou z najznámejších otázok, aké sa kedy vyskytli v anglickom jazyku: “Byť či nebyť?"z William Shakespeare „Hamlet“ (akt III, scéna 1) je skutočne týmto typom otázky.

v konverzácia, takéto otázky zvyčajne končia poklesom intonácia. Medzi ďalšie názvy alternatívnych otázok patria spojité otázky, uzavreté otázky, otázky na výber, a / alebo otázky a otázky s možnosťou výberu z viacerých odpovedí.

Otázky s možnosťou výberu z viacerých odpovedí sú formou alternatívnej otázky s väčším počtom možných odpovedí ako jednoduché otázky. Aj keď výber je stále obmedzený, existujú nielen dve možné odpovede, v závislosti od otázky však môže existovať viac ako jedna možná odpoveď. korektné odpovedať.

Posledným typom alternatívnej otázky je otázka, ktorá sa často objavuje v triede a ktorú používajú učitelia na pomoc študenti prehodnocujú teórie alebo nápady, ktoré uviedli, aby prišli s alternatívnymi závermi k tým, ktoré majú dosiahol.

Napríklad, ak študent napísal dokument, v ktorom uvádza citáciu Hitlera k moci ako hlavného príčinného faktora druhej svetovej vojny, môže jeho profesor položiť nasledujúcu alternatívnu otázku.

• „Ak ste predpokladali, že Hitlerov vzostup vyvolal druhú svetovú vojnu, bol to faktor iba dôvod konfliktu? “

Všimnite si, že učiteľka do svojej otázky zahrnula hypotézu študenta a žiada študentku, aby rozšírila svoj nápad a poskytla alternatívne fakty na podporu pôvodného argumentu.

• Dixon, R.M.W. "Nový prístup k anglickej gramatike, sémantických zásadách"Oxford University Press, 1991
• Denham, Kristin; Lobeck, Anne. „Lingvistika pre všetkých.“ Wadsworth, 2010