Dozviete sa viac o zrakových slovách: Dolch vs Fry Words

Termín „Fry words“ sa vzťahuje na zoznam 1 000 vysokofrekvenčných slov zostavených Dr. Edwardom Frym v roku 1957. Zoznam bol vylepšením Dolch slov zoznam prvýkrát uverejnený v roku 1936.

Zoznamy slov Dolch aj Fry boli vyvinuté na základe najčastejšie sa vyskytujúcich slov v anglickom jazyku. Zoznam Dolch pozostáva z 220 slov a neobsahuje podstatné mená, pokiaľ ich nemožno použiť ako ďalšiu časť reči. (Dolch vytvoril samostatný zoznam 95 podstatných mien.)

Zoznam Fry obsahuje 1 000 slov a obsahuje všetky časti reči. Podľa Readsters.com, oba zoznamy boli založené na sekundárnych zdrojoch, ale zoznam Fry bol aktualizovaný v roku 1980 s cieľom pridať slová z novšieho počtu slov.

Zoznam Fry slov je založený na „Frekvenčnej knihe slov amerického dedičstva“, ktorej 87 000 slov je zoradených podľa frekvencie, v ktorej sa vyskytujú v materiál na čítanie pre triedy 3 až 9.

Slová dolch sight sú založené na vysokofrekvenčných slovách, ktoré študenti používajú materská škola do druhého ročníka

Zoznamy Dolch aj Fry sú založené na čítaní celého slova. Štúdia organizácie Národný inštitút zdravia detí a ľudských vývojových pracovníkovt v roku 2000, naznačuje, že začínajúci a zápasiaci čitatelia vidia silnejšie výsledky, keď sa učia dekódovať slová pomocou fonetiky.

Odporúčaný prístup kombinuje výslovný postup fonetická výučba so zoznamom zrakových slov Dolch alebo Fry. Táto kombinácia pomáha deťom rýchlo budovať plynulosť poskytovaním bázy slov, ktoré rozpoznávajú na pohľad, spolu s metódou na dekódovanie neznámych slov.

V tradičnom školskom prostredí sa Fry slová často vyučujú už v škôlkach. Keď sú deti oboznámené so zvukmi abecedy a písmen, môžete začať zavádzať Fry slová. Začnite iba piatimi až desiatimi slovami. Keď študent zvládne tento zoznam, pridajte ďalších päť až desať, ale pokračujte v kontrole predtým zvládnutých slov.

Vo všeobecnosti sa od detí očakáva, že ovládajú 20 zrakových alebo vysokofrekvenčných slov na konci materskej školy a 100 na konci prvého ročníka.

V nastavenie domácej školy, nech je vaším sprievodcom vývojová pripravenosť vášho dieťaťa. Niektoré deti sú zvedaví, horliví študenti, ktorí sú pripravení začať sa učiť vysokofrekvenčné slová už od troch rokov. Iní môžu byť pripravení až v prvej alebo druhej triede alebo dokonca neskôr.

Pre malé deti budete možno chcieť začať iba s pár slovami, čím sa vytvorí rozsah od päť do desať slov. Nechajte vás sprevádzať pokrok vášho dieťaťa. Choďte tempom, ktoré umožní vášmu študentovi zvládnuť slová bez frustrácie úspešne.

V ideálnom prípade by sa mali výučné slová a vysokofrekvenčné slová vyučovať ako doplnok k fonetickej výučbe.

Prvých 100 Fry slov je ideálnych pre študentov materských škôl a prvého ročníka. Slová sú uvedené nižšie v abecednom poradí, nie podľa frekvencie. Môžu sa učiť v akomkoľvek poradí. Pre mladších študentov sa odporúča začať krátkymi slovami, ktoré sa často objavujú v texte, ktorý čítajú vaši študenti, ako napríklad:

Študenti druhého a tretieho ročníka sa odporúčajú pre druhé aj tretie sto slov. Opäť je užitočné učiť slová spolu s tými, ktoré sa často vyskytujú v textoch, ktoré čítajú vaši študenti.

Po zvládnutí druhého slova 100 Fry môžu deti prejsť na tretiu dávku po 100. Opäť pokračujte vo výučbe slov v skupinách po piatich až desiatich a pokračujte, keď je každá skupina zvládnutá.

Pomôžte svojim deťom rýchlo a ľahko zvládnuť slová Fry učenie zábavné a udržiavať ich zapojené. Vyskúšajte niektoré z nasledujúcich aktivít.

koncentrácia: Vytvorte dve rovnaké sady kariet pre slová, ktoré sa váš študent učí. Zmiešajte karty a umiestnite ich lícom nadol v rovnakých riadkoch. Dvaja alebo viacerí študenti môžu hrať spolu a striedať dve karty. Musí nahlas prečítať slová, ktoré odovzdajú.

Ak sa slová zhodujú, študent si tento pár ponechá a znova sa otočí. Ak nie, hra prechádza na ďalšieho študenta. Po vytvorení všetkých zápasov vyhráva dieťa s najviac pármi.

Choď ryby. Znovu začnite s dvoma zhodnými sadami slovných kariet zmiešaných dohromady. Každému hráčovi rozdajte tri až päť kariet v závislosti od toho, koľko je v sade. Študenti sa striedajú a volajú jedno slovo v ruke a pýtajú sa druhého hráča, či má zápas.

Ak študent získa zápas, dostane ďalšie kolo. Ak nie, hra prechádza na ďalšieho hráča. Po priradení všetkých slovných kariet vyhráva študent s najvyšším počtom párov.

Bingo. Vytvorte bingo karty s náhodne zvládnutými a novými slovami umiestnenými na kartách. Keď hovoríte slovami, študenti by nad slovo mali dať značku, ak ju nachádzajú na svojej karte. Prvý študent, ktorý dosiahol bingo s piatimi slovami v rade, vertikálne alebo horizontálne, vyhráva hru.