Príprava na výučbu gramatiky v ESL triede

Vyučovacia gramatika v prostredí ESL / EFL sa úplne líši od výučby gramatiky až po rodených hovoriacich. Táto krátka príručka poukazuje na dôležité otázky, ktoré by ste si mali položiť, aby ste sa pripravili na výučbu gramatiky vo svojich vlastných triedach.

Dôležitá otázka, na ktorú je potrebné odpovedať, je: ako učím gramatiku? Inými slovami, ako pomôžem študentom naučiť sa gramatiku, ktorú potrebujú. Táto otázka je zdanlivo ľahká. Na prvý pohľad by ste si mohli myslieť, že výučba gramatiky je len otázkou vysvetlenia gramatických pravidiel študentom. Vyučovanie gramatiky je však oveľa zložitejšou záležitosťou. Pre každú triedu je potrebné vyriešiť niekoľko otázok:

• Aké sú ciele tejto triedy?Je to trieda príprava na skúšku? Zlepšuje trieda svoju angličtinu na obchodné účely? Pripravuje sa trieda na letné prázdniny? atď.
  • Odpoveď na túto otázku je dôležitá, pretože vám pomôže rozhodnúť sa o tom, koľko gramatiky je potrebné naučiť. Ak sa študenti pripravujú na Cambridge skúšku, gramatická hra bude vo vás zohrávať veľkú úlohu
    instagram viewer
    lekcie plány. Na druhú stranu, ak ste vyučovanie obchodnej triedy, jazykové vzorce môžu hrať väčšiu úlohu, pretože poskytujete študentom štandardné frázy pre písomné dokumenty, účasť na schôdzach atď.
• Aký typ vzdelania majú študenti?Sú študenti v škole? Neštudovali mnoho rokov? Sú oboznámení s terminológiou gramatiky?
  • Dospelí, ktorí navštevujú školu už niekoľko rokov, pravdepodobne nájdu gramatické vysvetlenia mätúce, zatiaľ čo študenti, ktorí v súčasnosti študujú, budú pravdepodobne lepšie rozumieť gramatika grafy, výrazy atď.
• Aké vzdelávacie materiály a zdroje sú k dispozícii?Máte najnovšie študentské zošity? Nemáte vôbec žiadne zošity? Je v učebni počítač?
  • Čím viac študijných zdrojov máte, tým ľahšie bude pre vás učenie gramatiky vašich študentov používať rôzne stratégie. Napríklad skupina študentov, ktorí radi používajú počítače, by mohla počítač použiť na štúdium určitej gramatickej úlohy zatiaľ čo iná skupina, ktorá uprednostňuje hovorené vysvetlenia, by radšej dala vysvetliť tento bod niekoľkými príklady. Je zrejmé, že čím viac rôznych študijných príležitostí, tým lepšie sú vaše šance na to, aby sa každý študent mohol dobre naučiť gramatický bod.
• Aký štýl učenia má každý študent?Je žiak spokojný so štandardnými technikami správneho učenia sa mozgu (logické tabuľky, študijné listy atď.)? Pracuje študent lepšie pri počúvaní a opakovaní cvičení?
  • Toto je jeden z najťažších aspektov výučby - najmä výučba gramatiky. Ak máte triedu študentov s podobnými štýlmi učenia, môžete si dovoliť použiť podobný prístup. Ak však máte triedu zmiešaných učebných štýlov, musíte sa pokúsiť poskytnúť inštrukcie pomocou veľa rôznych metód ako sa dá.

Po zodpovedaní týchto otázok môžete odbornejšie pristupovať k otázke, ako budete triede poskytovať gramatiku, ktorú potrebujú. Inými slovami, každá trieda bude mať odlišné gramatické potreby a ciele a je na učiteľovi, aby tieto ciele stanovil a poskytol prostriedky na ich splnenie.

Po prvé, rýchla definícia: Induktívna je známa ako prístup „zdola nahor“. Inými slovami, študenti objavujú gramatické pravidlá počas práce na cvičeniach. Napríklad a čítanie s porozumením ktorá obsahuje niekoľko viet popisujúcich, čo osoba do daného obdobia vykonala.

Po porozumení čítania by sa učiteľ mohol pýtať napríklad: Ako dlho to urobil alebo čo? Bol niekedy v Paríži? atď. a potom nasledoval Kedy išiel do Paríža?

Pomôcť študentom induktívne pochopiť rozdiel medzi jednoduchou minulosťou a prítomnosťou dokonalé, tieto otázky by sa dali nasledovať, ktoré otázky sa týkali určitého času v minulosť? Ktoré otázky sa týkali všeobecnej skúsenosti osoby? atď.

Deduktív je známy ako prístup „zhora nadol“. Toto je štandardný prístup k výučbe, ktorý má učiteľa vysvetľujúci pravidlá študentom. Napríklad, súčasný dokonalý je tvorený pomocným slovesom „mať“ plus minulá účasť. Používa sa na vyjadrenie konania, ktoré sa začalo v minulosti a pokračuje do súčasnosti, atď.

Učiteľ potrebuje predovšetkým uľahčiť učenie. Z tohto dôvodu odporúčame poskytnúť študentom induktívne vzdelávacie cvičenia. Určite však existujú chvíle, keď učiteľ musí triede vysvetliť gramatické koncepty.

Pri výučbe gramatických zručností odporúčame nasledujúcu štruktúru tried:

• Začnite cvičením, hrou, počúvaním atď. ktorý predstavuje gramatický koncept.
• Spýtajte sa študentov na otázky, ktoré im pomôžu identifikovať gramatický koncept, ktorý sa má prediskutovať.
• Nasledujte ďalšie cvičenie, ktoré sa viac zameriava na gramatický koncept, ale má induktívny prístup. Mohlo by to byť čítanie s otázkami a odpoveďami v štruktúrach, ktoré sa učia.
• Skontrolujte odpovede a požiadajte študentov, aby vysvetlili gramatický koncept, ktorý bol zavedený.
• V tomto bode predstavte vysvetlenia výučby ako spôsob odstránenia nedorozumení.
• Poskytnite cvičenie, ktoré sa zameriava na správnu konštrukciu gramatického bodu. Môže to byť cvičenie, ako je vyplnenie medzery, utlmenie alebo napätá konjugačná aktivita.
• Požiadajte študentov, aby koncept znova vysvetlili.

Ako vidíte, učiteľ uľahčuje študentom, aby sa učili sami, namiesto toho, aby diktovali pravidlá pre triedu pomocou prístupu „zhora nadol“.