Prvým krokom vytvorenia tejto dosky je nájdenie vhodného rámu. Mám rám na obrázku vyššie za 1,82 dolárov na armáda spásy Uchovávajte v Henderson, Nevada (a učitelia majú zľavu!)
Išiel som za niečím ľahkým: možno nájdete niekde viac zúfalého rámu, ktorý by mohol použiť nejakú zlatú farbu sprejom. Mohol by byť tvarovaný rám under-maľované s jasnými farbami pred nástrekom farby zlatou farbou.
Akonáhle nájdete rám, budete chcieť odstrániť chrbát a sklo. Ak je podklad dostatočne pevný na to, aby niesol látku, budete chcieť prevrátiť umenie, pretože v tomto prípade bola rohož bezpečne pripojená k umeniu. Páči sa mi Van Gogh, ako aj ďalší človek, ale táto vyblednutá tlač bola jedným z dôvodov dobrej ceny. Na odstránenie chrbta budete potrebovať kliešte a skrutkovač.
Tkaninu môžete zabaliť okolo zadnej dosky alebo, ako som to urobil, strihať látku na mieru. Pripojil som Tempo Loop pomocou sprejového lepidla. Tempo Loop je suchý zips vyrobený pre držanie háčikovanej časti dvojdielneho uzáveru. Svoje obrázky alebo slová pre svoju činnosť pripojíte pripojenou časťou uzáveru.
Môžete použiť staplovú pištoľ, ako som to urobil, alebo glazierove body na pripevnenie zadnej dosky. Hĺbka plsti alebo tempo slučky zaberá miesto, ktoré zostáva pri pohári.
Môžete tiež pripevniť banner (pdf je pripojený) horúcim lepidlom, ako som to urobil ja. Ide o to, aby sa z nej stal atraktívny prvok, ktorý bude mať hodnotu, ktorá bude k nemu prisúdená, a to spôsobom, že posilní účasť, rovnako ako magický ukazovák na prsty robí.
Hlavným cieľom Príbehovej rady je dať svojim študentom príležitosť zúčastniť sa rozprávania príbehov alebo odpovedať na príbehy. Rýmy a piesne sú spôsoby, ktorými učíme jazyk pre malé deti, ale pre deti so zdravotným postihnutím, najmä pre deti s postihnutím Poruchy autistického spektra alebo oneskorenia vývoja (často to isté) sa tejto interakcie nezaoberajú, pretože dojčatá. Nevykonávajú kontakt s očami a nehrajú si zákusky, preto prišli o tieto dôležité funkcie. Zároveň nájdem deti v spektre, ktoré milujú hudbu a rád by som mal možnosť vybrať si a umiestniť obrázok, pretože angažuje ich a pretože má pre nich nejaký „sociálny kapitál“ - robí z nich v centre pozornosti preferovanú skupinu aktivitu.
Pri činnostiach, ktoré zahŕňajú obliekanie, žiadate študentov, aby si vypočuli pieseň alebo príbeh a požiadali študentov, aby vložili niečo na tabuľu, pretože položka, číslo alebo písmeno sa objavia v piesni alebo príbehu. Fotografie môžete rozdať skôr, ako začnete s aktiváciou, keď deti vedia, čo je na obrázku znázornené (najskôr učte, my aktivitu sledujeme.)