2018-19 Vzorka spoločného eseje žiadosti pre možnosť č. 3

Jennifer napísala esej nižšie ako odpoveď na roky 2018-19 Bežné uplatňovanie esej možnosť č. 3. Výzva číta, Zamyslite sa nad časom, keď ste spochybňovali alebo spochybňovali vieru alebo nápad. Čo podnietilo vaše myslenie? Aký bol výsledok?

Gym Class Hero

Nie som naozaj atlét. Ja som všetko pre vzrušujúcu hru bedmintonu alebo tenisu a baví sa bežecké lyžovanie a turistika, ale tieto aktivity sa mi páčia ako rekreácia. Pri testovaní mojich fyzických limitov až po bolesť ma nenájdu potešenie. Nie som svojou povahou konkurenčný; Zriedkavo vyzývam ostatných, alebo sa ocitám tvárou v tvár súperovi. Až na moje prekvapenie, ak je tento konkurent, ten vyzývateľ, jednoducho ja. "Dobre, potrebujem nejakých ľudí, aby som vedel míľu," zavolal pán Fox, učiteľ telesnej výchovy, cez 40 divných preteensov, ktorí sa uvoľnili okolo ihrísk za strednou školou Lafayette. Pracovali sme prostredníctvom jednotky na dráhových a poľných udalostiach. Až do tohto bodu sa mi podarilo vyhnúť účasti. "Je to štyrikrát okolo trate." Nejakí odberatelia? “ Niekoľko ľudí zdvihol ruky a začalo sa montovať na štartovacej čiare posunu. "Dobre, dostaneme tam ešte pár ďalších," pokračoval. Keď sa pozrel na nás ostatných, rýchlo zhodnotil a zvolal: „Johnson. Patterson. VanHouten. A, uh, Baxter. “ Zamrzol som. Boli v mojej triede nejaké ďalšie Baxtery? Len ja. A k môjmu zdeseniu som počul, ako som povedal: „Ok!“ keď som sa vydal na cestu, moje srdce už búšilo, žalúdok v uzloch, s nulovou dôverou v seba samého. Nemohol som to urobiť.

instagram viewer

Odkiaľ pochádzajú moje pochybnosti? Nikto mi nikdy nepovedal: „Ó, nemôžeš bežať míľu.“ Nepamätám si ani pohľad na žiadostivosť, žiadne zdvihnuté obočie, ktoré by naznačovalo, že som bol mimo svojej hĺbky. Stredoškoláci môžu byť krutým zväzkom, ale nie v ten deň. V mojej hlave bol iba taký hlas, taký jasný ako zvonček: „Už nikdy nebudeš môcť míľu zvládnuť. Nemôžete ani vyliezť na schody bez toho, aby ste sa stočili. Bude to bolieť. Pravdepodobne pôjdete. Nikdy ste nemohli utekať míľu. “ Celú míľu? Ten hlas mal pravdu. Podľa môjho názoru to bolo neuveriteľne dlhé. Čo som chcel urobiť?

Bežal som míľu. Neurobilo sa nič iné; Nemal som čas na to spochybniť, alebo prísť s ospravedlnením. Niekedy je vyznanie viery také ľahké ako niečo urobiť. Nebolo to vedomé „budem čeliť tejto pochybnosti a neistote, ktorú mám.“ Práve som začal bežať. Štyri kolá okolo trate - trvalo mi trinásť minút. Čo, ako to teraz skúmam, nie je nijako zvlášť pôsobivé. Ale v tom čase som bol dosť hrdý. Pre niekoho, kto nikdy nešiel, som bol šťastný, že som skončil. Necítil som sa skvele; moje nohy boli trasené a na hrudi mi bolo niečo hrkotajúce, ale ja som sa ukázal zle. Mohol by som bežať míľu. Samozrejme, nakoniec som vyhodil asi o päť minút neskôr. Aj keď som mal novú dôveru a pocit úspechu, moje telo na to ešte nebolo celkom pripravené.

Som si istý, že sa tu dá niečo poučiť - niečo o tom, že sa nebudeme tlačiť príliš ďaleko, príliš rýchlo. O znalosti a hodnotení našich obmedzení. Ale to nie je dôležitá morálka príbehu. Zistil som, že nemám vždy pravdu. Dozvedel som sa, že som voči sebe príliš kritický, príliš krutý, príliš nemilosrdný. Áno, na olympiádu nebudem v dohľadnej dobe. Áno, nebudem nastavovať žiadne záznamy na sledovanie. Ale akonáhle som prestal hovoriť sám nie a práve som pokračoval v riešení tejto úlohy, prekvapil som sa. A to je niečo, čo so sebou nosím do svojej budúcnosti: schopnosť vypnúť tie pochybujúce hlasy a niekedy to len preložiť. Možno sa prekvapím zistením, že dokážem urobiť oveľa viac, ako som si myslel, že je to možné.

Vo všeobecnosti Jennifer napísala silnú esej spoločnej aplikácie. Existuje priestor na zlepšenie? Samozrejme - aj tie najlepšie eseje môžu byť posilnené úsilím. Nižšie nájdete diskusiu o niektorých prvkoch Jenniferovej eseje, ktoré ju robia silnou, ako aj niekoľko poznámok k oblastiam, ktoré by mohli použiť určitú revíziu.

Ako tipy a stratégie pre možnosť č. 3 stav, vágnosť výrazov „viera alebo myšlienka“ umožňuje žiadateľovi riadiť svoju esej širokou škálou smerov. Na otázku „viery“ alebo „myšlienky“ väčšina z nás okamžite premýšľa z hľadiska politiky, náboženstva, filozofie a etiky. Esej Jennifer je osviežujúca v tom, že nič z týchto vecí nepreskúma. Namiesto toho nula na niečo neobvyklé, ale pozoruhodne dôležité - na nepríjemný vnútorný hlas pochybností, ktorý zažil takmer každý naraz.

Príliš veľa uchádzačov o štúdium cíti, že musia písať o niečom hlbokom, o nejakom úžasnom úspechu alebo o nejakej skúsenosti, ktorá je skutočne jedinečná. Mnohí uchádzači sa v skutočnosti príliš zdôrazňujú, pretože majú pocit, že prežili neprehliadnuteľný život a že v ich esejoch nemajú cenu rozprávať. Esej Jennifer je krásnym príkladom klamstva týchto obáv. Píše o niečom, čo milióny dospievajúcich zažili - ten nepríjemný pocit nedostatočnosti v telocvični. Podarí sa jej však prijať túto spoločnú skúsenosť a premeniť ju v esej, ktorá nám umožní vidieť ju ako jedinečnú osobu.

Nakoniec jej esej naozaj nie je o spustení 13-minútovej míle. Jej esej je o pohľade dovnútra, o rozpoznaní jej niekedy paralyzujúcej sebak pochybnosti, skúmaní toho, čo ju často drží za chrbtom, a nakoniec rastie v sebavedomí a zrelosti. Tieto štyri kolá okolo trate nie sú dôležité. To, čo vyčnieva, je, že Jennifer sa naučila dôležitú lekciu: na to, aby mohla uspieť, je potrebné najprv vystúpiť a skúsiť. Lekcia, ktorú sa naučila - prestať hovoriť „nie“ a len pokračovať v práci, ktorá je po ruke - je to, čo bude komisia prijímacích komisií obdivovať, pretože je kľúčom k úspechu na vysokej škole.

Keď prijímací personál prvýkrát prečítal titul Jennifer, pravdepodobne bude mať obavy. Ak čítate zoznam 10 zlých tém na eseje„Esej„ hrdina “je jednou z tém, ktorým by sa uchádzači mali vyhnúť. Ako zmysluplné, ako to mohlo byť pre žiadateľa úžasné pristátie alebo hru vyhrávajúci domáci beh, sú prijímatelia unavení čítať eseje o týchto chvíľach atletického hrdinstva. Eseje majú tendenciu všetci znieť rovnako, príliš veľa žiadateľov píše, že eseje, a eseje sú príliš často o chválahodnej ako seba-analýzy a introspekcie.

V nadpise „Gym Class Hero“ by teda čitateľ mohol okamžite myslieť na prijímacie úrady, „Táto unavená esej. A sme tu znova." Realita eseje sa však ukázala ako niečo úplne iné. Rýchlo sa dozvieme, že Jennifer nie je športovec, a jej esej nie je o hrdinstve v žiadnom typickom zmysle slova. Na jednej úrovni je názov ironický. 13 minútová míľa určite nie je atletický hrdinstvo. Alebo je to? Krása názvu Jennifer je v tom, že používa nadmerne používané slovo „hrdina“ a prepracováva ho tak, aby to bolo niečo vnútorné, pocit osobného úspechu, ktorý by malo vidieť len málo ľudí mimo seba hrdinské.

Stručne povedané, v názve Jennifer je mierne nebezpečenstvo. Je celkom možné, že vyvolá počiatočnú reakciu prijímacích úradníkov, a nemusí múdra stratégia mať titul, ktorý jej zavrie čitateľov skôr, ako začnú esej. Na druhú stranu je krásou Jenniferovej eseje spôsob, akým predefinuje pojem „hrdina“.

Existuje veľa stratégie písania dobrého názvua Jennifer by určite mohla zaujať bezpečnejší prístup. Zároveň je hra na slovo „hrdina“ taká dôležitá v eseji, že niečo dôležité by sa stratilo s iným názvom.

Eseje s bežnou aplikáciou musia byť v rozsahu 250 až 650 slov. Budete počuť rôzne názory na dĺžku od rôznych poradcov, ale niet pochýb o tom, že v pútavej 600-slovnej eseji je možné dosiahnuť oveľa viac, ako dobre napísanú 300-slovnú esej. Ideálna dĺžka aplikácie pre vysoké školy záleží na autorovi a téme, ale príliš krátka doba je často stratenou príležitosťou upozorniť na to, kto ste mimo vašich známok a skóre testu.

Vždy majte na pamäti, prečo škola chce predovšetkým esej: škola má holistické priznania a chce ťa spoznať ako jednotlivca. Škola vás bude vedieť lepšie, ak poviete viac. Esej Jennifer je v 606 slovách a sú to 606 dobrých slov. Je tu malé mŕtve drevo, opakovanie alebo iné problémy štýlu. Rozpráva pútavý príbeh bez odklonenia alebo zbytočných detailov.

Jennifer nezíska atletické štipendium a žiadna vysoká škola ju nezamestná na 13-minútovú míľu. Jej esej nie je bez drobných nedostatkov (napríklad v prvých troch vetách používa slovo „užívať si“ trikrát). Ale každý, kto číta jej esej, bude obdivovať tak jej schopnosť písania, ako aj schopnosť pozerať sa dovnútra, analyzovať a rásť od nepríjemného momentu v telocvični.

Veľkou skúškou eseje o prijatí je to, či odpovie na niekoľko kľúčových otázok pre ľudí na prijatie: Pomáha nám esej lepšie spoznať žiadateľa? Vyzerá žiadateľ ako niekto, koho by sme chceli pozvať, aby zdieľal našu akademickú komunitu, a je pravdepodobné, že do našej komunity prispeje zmysluplným spôsobom? V prípade Jennifer je odpoveď na tieto otázky „áno“.

Esej Jennifer nie je typická pre odpovede na možnosť č. 3 a realita je taká, že mohla predložiť rovnakú esej v rámci niektorých ďalších možností. "Gym Class Hero" by pracoval pre možnosť č. 2 na riešenie výzvy. Mohlo by to tiež fungovať možnosť č. 5 o úspechu, ktorý podnietil osobný rast. Nezabudnite sa dôkladne pozrieť na tipy a stratégie pre všetkých sedem možností eseje spoločnej aplikácie aby ste zistili, ktorý by bol najvhodnejší pre vašu vlastnú esej. Nakoniec by však nezáležalo na tom, či Jennifer predložila svoju esej v rámci # 2, # 3 alebo # 5. Každý je vhodný a kvalita eseje je najdôležitejšia.