Ako učitelia budujú skvelé vzťahy so študentmi

Najlepší učitelia sú schopní maximalizovať vzdelávací potenciál každého študenta vo svojej triede. Chápu, že kľúčom k uvoľneniu potenciálu študentov je rozvíjanie pozitívnych a rešpektujúcich vzťahov so študentmi, ktoré sa začínajú prvým dňom školského roka. Budovanie dôveryhodného vzťahu s vašimi študentmi môže byť náročné aj časovo náročné. Skvelí učitelia stať sa v tom čase majstrami. Povedia vám, že rozvíjanie pevných vzťahov s vašimi študentmi je rozhodujúce pre podporu akademického úspechu.

Je nevyhnutné, aby ste začiatkom roka získali dôveru svojich študentov. Dôveryhodná trieda so vzájomným rešpektom je prosperujúcou triedou doplnenou o aktívne a pútavé príležitosti na vzdelávanie. Niektorí učitelia sú prirodzenejší pri budovaní a udržiavaní pozitívnych vzťahov so svojimi študentmi ako ostatní. Väčšina učiteľov však môže nedostatok v tejto oblasti prekonať tým, že denne do svojej triedy zavedie niekoľko jednoduchých stratégií. Tu je niekoľko stratégií, ktoré môžete vyskúšať.

Väčšina detí reaguje pozitívne štruktúra v ich triede. Vďaka tomu sa cítia bezpečne a vedie k zvýšenému vzdelávaniu. Učitelia, ktorí nemajú štruktúru, nielen strácajú drahocenný čas na výučbu, ale často nikdy nezískajú úctu svojich študentov. Je nevyhnutné, aby učitelia nastavili tón čoskoro stanovením jasných očakávaní a precvičovaním triednych postupov. Rovnako dôležité je, aby študenti videli, že ste pri prekročení hraníc postupovali ďalej. Napokon štruktúrovaná učebňa je trieda s minimálnymi prestojmi. Každý deň by mal byť zaťažený pútavými vzdelávacími aktivitami s malými až žiadnymi prestojmi.

Študenti zareagujú pozitívne, keď je učiteľ nadšený a nadšený z obsahu vyučovanie. Vzrušenie je nákazlivé. Keď učiteľ s nadšením predstaví nový obsah, študenti si ho kúpia. Budú rovnako nadšení ako učiteľ, čím sa dostanú do zvýšeného učenia. Ak vášnivý obsah, ktorý učíte, nadchne študentov vo vašej triede. Ak nie ste nadšení, prečo by mali byť vaši študenti nadšení?

Každý má strašné dni vrátane učiteľov. Každý prechádza osobnými skúškami, ktoré je ťažké zvládnuť. Je dôležité, aby vaše osobné problémy nezasahovali do vašej schopnosti učiť. Učitelia by mali každý deň pristupovať k svojej triede s pozitívnym prístupom. Pozitivita presahuje hranice.

Ak je učiteľ pozitívny, študenti budú vo všeobecnosti pozitívni. Nikto nechce byť okolo niekoho, kto je vždy negatívny. Študenti včas nesúhlasia s učiteľom, ktorý je vždy negatívny. Prebehnú však múrom, pretože učiteľ je pozitívny a neustále sa chváli.

Vyučovanie a učenie by sa nemalo nudiť. Väčšina ľudí sa rád smeje. Učitelia by mali do svojich denných hodín začleniť humor. Môže to znamenať zdieľanie vhodného vtipu súvisiaceho s obsahom, ktorý v ten deň vyučujete. Môže sa to dostať do charakteru a darovať hlúpe kostýmy na hodinu. Keď urobíte hlúpu chybu, môže to byť pre vás smiech. Humor prichádza v niekoľkých formách a študenti naň budú reagovať. Budú sa tešiť z príchodu do vašej triedy, pretože sa radi smejú a učia sa.

Učenie by malo byť zábavné a vzrušujúce. Nikto nechce tráviť čas v triede, kde sú prednášky a zapisovanie poznámok. Študenti milujú tvorivé a pútavé hodiny, ktoré upútajú ich pozornosť a umožňujú im prevziať zodpovednosť za proces učenia. Študenti si užijú praktické, kinestetické učebné aktivity, kde sa môžu učiť praktizovaním. Sú nadšení technologickými lekciami, ktoré sú aktívne a vizuálne.

Každý študent má nadšenie pre niečo. Učitelia by mali využívať tieto záujmy a vášne vo svoj prospech tým, že ich začleňujú do svojich hodín. Prieskumy študentov sú fantastickým spôsobom na meranie týchto záujmov. Akonáhle budete vedieť, o čo sa vaša trieda zaujíma, musíte nájsť kreatívne spôsoby, ako ju integrovať do svojich hodín. Učitelia, ktorí si našli čas na to, uvidia zvýšenú účasť, väčšie zapojenie a celkové zvýšenie učenia. Študenti ocenia ďalšie úsilie, ktoré ste vynaložili na zahrnutie ich záujmu do procesu učenia.

Každý má rád zaujímavý príbeh. Príbehy umožňujú študentom nadviazať spojenie s pojmami, ktoré sa učia, v reálnom živote. Rozprávanie príbehov na predstavenie alebo posilnenie konceptov oživí tieto koncepty. Vyberá monotónnosť z učenia sa falošných faktov. Udržiava študentov záujem o vzdelávanie. Je to obzvlášť silné, keď môžete rozprávať osobný príbeh súvisiaci s vyučovaným konceptom. Dobrý príbeh umožní študentom nadviazať kontakty, ktoré pravdepodobne neurobili inak.

Vaši študenti majú životy mimo vašej triedy. Porozprávajte sa s nimi o svojich záujmoch a mimoškolských aktivitách, na ktorých sa zúčastňujú. Zaujímajte sa o ich záujmy, aj keď nemáte rovnakú vášeň. Zúčastnite sa niekoľkých loptových hier alebo mimoškolských aktivít, aby ste prejavili svoju podporu. Povzbudzujte svojich študentov, aby vzali svoje nadšenie a záujmy a premenili ich v kariéru. Nakoniec buďte ohľaduplní pri prideľovaní domáca úloha. Zamyslite sa nad mimoškolskými aktivitami, ktoré sa vyskytnú v daný deň, a pokúste sa nepreťažiť svojich študentov.

Vaši študenti vás nikdy nebudú rešpektovať, ak ich nerešpektujete. Nikdy by ste nemali kričať, používať sarkasmus, nevyberať jedného študenta alebo sa ho pokúšať zahanbiť. Tieto veci povedú k strate rešpektu zo strany celej triedy. Učitelia by mali situácie riešiť profesionálne. Problémy by ste mali riešiť individuálne, s rešpektom, napriek tomu priamym a autoritatívnym spôsobom. Učitelia musia ku každému študentovi pristupovať rovnako. Nemôžete prehrávať obľúbené položky. Rovnaký súbor pravidiel sa musí vzťahovať na všetkých študentov. Je tiež dôležité, aby bol učiteľ spravodlivý a dôsledný pri jednaní so študentmi.

Niektorí študenti potrebujú učiteľov, ktorí pôjdu ďalej, aby sa zabezpečilo, že budú úspešní. Niektorí učitelia poskytujú ďalšie tútorstvo vo svojom vlastnom čase pred a / alebo po škole pre bojujúci študenti. Dávajú dohromady ďalšie pracovné balíčky, častejšie komunikujú s rodičmi a majú skutočný záujem o blaho študenta. Ďalšia míľa môže znamenať darovanie odevov, obuvi, jedla alebo iného tovaru pre domácnosť, ktoré musí rodina prežiť. Môže to pokračovať v práci so študentom, aj keď už nie je vo vašej triede. Ide o rozpoznávanie a pomoc pri napĺňaní potrieb študentov v triede i mimo nej.