Zahrievanie v sociálnych štúdiách: Cvičenia, na základe ktorých môžu študenti myslieť

Sociálne štúdie zahŕňa štúdium ľudských bytostí, ktoré sa týkajú navzájom a prostredia. Táto interakcia môže zahŕňať súčasné udalosti, politiku, sociálne otázky - napríklad rodovú rovnosť alebo vplyv vojen v roku 2006 Vietnam, Afganistana Irak—Medicínske otázky, miestna a globálna architektúra a jej vplyv na ľudí, politické otázky, výrobu energie a dokonca aj medzinárodné otázky.

Akákoľvek téma, ktorá ovplyvňuje vzájomný vzťah medzi ľuďmi, miestnymi, národnými alebo globálnymi, je férová hra na diskusiu o sociálnych štúdiách. Ak pre svoju triedu sociálnych štúdií potrebujete rozcvičku, problém nie je v nájdení vhodného predmetu, ale v výbere toho, ktorý z nich najlepšie vyhovuje vášmu celkovému plánu hodiny pre daný deň. Nižšie sú uvedené niektoré z najlepších zahrievaní, ktoré umožnia študentom myslieť.

Toto zahrievanie je jednoduché, pretože študenti budú potrebovať iba hárok papiera a ceruzku. Spýtajte sa študentov: „Keby ste mohli cestovať späť v čase - do času podľa vášho výberu - a mohli by ste zmeniť jednu vec, čo by to bolo?“ Možno budete musieť vyzvať študentov pomocou niekoľkých príkladov. Napríklad autor Stephen King napísal knihu s názvom „11/22/63: román“ o osobe, ktorá bola schopná cestovať krátko pred prezidentom do minulosti.

Nechajte každý študent, aby napísal dva odseky, ak sú prváci, tri odseky, ak sú druhými, štyri odseky, ak sú juniori, a päť odsekov, ak sú starší. (Tieto "eseje" dĺžky zvyčajne dobre zodpovedajú schopnostiam študentov v príslušných stupňoch.) študenti 10 alebo 15 minút, v závislosti od toho, ako dlho chcete zahriať, potom požiadajte dobrovoľníkov, aby si prečítali ich papiere.

Ak študenti nie sú nahlas čítaní nahlas, alebo im ponúknu možnosť prečítať si študentské noviny, udeľte si kredit navyše. Dokonca aj jedna krátka esej môže viesť k bohatej diskusii, ktorá môže trvať päť až 10 minút, v závislosti od toho, ako dlho chcete zahriať. Prípadne, ak študujete konkrétny problém, napríklad hnutie za občianske práva, priradiť študentom konkrétny čas a miesto v histórii na „návštevu“, ako to urobil kráľ vo svojom románe.

Každý študent má hrdinu: môže to byť jej otec alebo strýko, obľúbený tréner, obľúbený bývalý učiteľ (alebo možno vy), súčasná športová alebo politická osobnosť, historický charakter, vedec alebo vodca občianskych práv alebo ženského hnutia. Na tom nezáleží. Kľúčovým bodom je, že študenti píšu o osobe, ktorú poznajú - nie je potrebný žiadny výskum. Urobte rozcvičovacie eseje rovnako dlhé ako eseje uvedené v predchádzajúcej časti. Dajte študentom 10 až 15 minút na dokončenie cvičenia. Potom požiadajte niekoľko študentov, aby si prečítali svoje eseje a diskutovali o nich ako o triede.

Prípadne nechajte študentov napísať tri ciele, ktoré chcú dosiahnuť vo vašej triede. V ideálnom prípade to urobte na začiatku roka. Toto zahriatie však môžete urobiť kedykoľvek v priebehu roka. Toto zahriatie môžete skutočne použiť trikrát počas semestra alebo roka - raz na začiatku, raz v strede a jedenkrát na konci.

Pri druhom pokuse sa opýtajte študentov, ako sa cítia, keď sa snažia dosiahnuť ciele. Na záverečnú esej nechajú študenti vysvetliť, či tieto ciele splnili, a vysvetliť prečo alebo prečo nie. Sebareflexia je kľúčovou súčasťou spoločenských štúdií alebo, samozrejme, pre každú triedu. Tip: Uchovajte prvé eseje, ktoré študenti píšu, do súboru. Ak zabudnú na svoje ciele, odovzdajte ich na preskúmanie.

Rozdeľte študentov do skupín po štyroch alebo piatich. Neváhajte a nechajte študentov, aby sťahovali stoly a stoličky, aby sa zhromaždili do skupín - to im pomôže minúť trochu energie a využiť ich kinestetická inteligencia. Príliš veľa sedenia počas prednášok môže viesť k nude študentov. Vstávanie a stretávanie sa v skupinách im umožňuje vzájomnú interakciu a ľudia, ktorí komunikujú s ostatnými ľuďmi, sú jadrom spoločenských štúdií. Nechajte každú skupinu, aby si vybrala vedúceho, ktorý bude viesť diskusiu ďalej, zapisovateľa, ktorý si zapíše poznámky do diskusie, a reportéra, ktorý prezentuje zistenia skupiny skupine.

Priraďte diskusii každej skupine tému sociálnych štúdií. Zoznam možných tém je nekonečný. Môžete nechať každú skupinu diskutovať o rovnakej téme alebo o rôznych témach. Niektoré navrhované nápady zahŕňajú:

• Sú médiá neobjektívne? Prečo áno alebo prečo nie.
• Je Volebná akadémia fér? Prečo áno alebo prečo nie?
• Aká je najlepšia politická strana v USA Prečo?
• Je demokracia najlepšou formou vlády?
• Umrie niekedy rasizmus?
• Je USA imigrácia spravodlivý postup? Prečo áno alebo prečo nie?
• Zaobchádza krajina so svojimi vojenskými veteránmi dobre? Ako by mohla krajina zlepšiť svoje zaobchádzanie?

Na steny zaveste veľké kúsky mäsiarskeho papiera na rôzne miesta v miestnosti. Označte plagáty „Skupina 1“, „Skupina 2“ a „Skupina 3“. Rozdeľte študentov do pridelených skupín a každému z nich dajte niekoľko farebných značiek. Dobrým spôsobom, ako rozdeliť študentov do skupín, je jednoducho ich očíslovaním - to znamená, ísť každému študentovi po miestnosti a dať mu číslo, napríklad: „Ste číslo 1, ste číslo 2, ste číslo 3 atď.“ Urobte to dovtedy, kým nebudú mať všetci študenti číslo od jedného do druhého päť.

Nechajte študentov ísť do pridelených skupín. To núti študentov, ktorí nemusia byť priateľmi - alebo sa dokonca nemôžu navzájom poznať -, aby spolupracovali, čo je ďalšia kľúčová súčasť spoločenských štúdií. Rovnako ako v predchádzajúcej diskusii si každá skupina musí zvoliť vedúceho, zapisovateľa a reportéra. Možno vás prekvapí, ako umeleckí a dômyselní študenti vytvárajú originálne plagáty. Témy môžu obsahovať ktorýkoľvek z problémov, ktoré v súčasnosti študujete v triede, alebo témy týkajúce sa problémov, ktoré plánujete riešiť v blízkej budúcnosti.

King, Stephen. "11/22/63: román." Brožovaná edícia, Knihy galérie, 24. júla 2012.