Ako organizovať odseky s porovnaním a kontrastom

Usporiadanie dvoch porovnávacích a kontrastných odsekov je iba minimálna verzia porovnávacia a kontrastná esej. Táto esej skúma dva alebo viac predmetov porovnaním ich podobností a porovnaním ich rozdielov. Rovnakým spôsobom porovnajte aj kontrastné odseky porovnaj a kontrastuj dve veci v dvoch samostatných odsekoch. Existujú dve základné metódy na organizovanie odsekov porovnávania a kontrastu: formát bloku a formát, v ktorom autor oddeľuje podobnosti a rozdiely.

Pri použití blokového formátu na porovnanie dvoch odsekov diskutujte o jednom predmete v prvom odseku a druhom v druhom nasledovne:

Odsek 1: V úvodnej vete sú pomenované dva predmety a uvádza sa v nich, že sú veľmi podobné, veľmi odlišné alebo majú veľa dôležitých (alebo zaujímavých) podobností a rozdielov. Zvyšok odseku popisuje vlastnosti prvého subjektu bez toho, aby odkazoval na druhý subjekt.

Odsek 2: Úvodná veta musí obsahovať prechod, ktorý ukazuje, že porovnávate druhý subjekt s prvým, napríklad: „Na rozdiel od (alebo podobného) subjektu č. 1, predmetu č. 2 ...“ Diskutujte o všetkých črty predmetu č. 2 vo vzťahu k subjektu č. 1 s použitím porovnávacích kontrastných slov, ako sú „ako“, „podobné“, „tiež“, „na rozdiel od“ a „na druhej strane“ pre každé porovnanie., Ukončite tento odsek osobným prehlásením, predpoveďou alebo iným poučným záverom.

Pri použití tohto formátu diskutujte iba o podobnostiach v prvom odseku a iba o rozdieloch v nasledujúcom. Tento formát vyžaduje starostlivé použitie mnohých slov s porovnávacím kontrastom, a preto je zložitejšie písať dobre. Odseky vytvorte nasledovne:

Odsek 1: V úvodnej vete sú pomenované dva predmety a uvádza sa v nich, že sú veľmi podobné, veľmi odlišné alebo majú veľa dôležitých (alebo zaujímavých) podobností a rozdielov. Pokračujte v diskusii o podobnostiach iba pri použití porovnávacích kontrastných slov, ako napríklad „ako“, „podobných“ a „tiež“ pre každé porovnanie.

Odsek 2: Úvodná veta musí obsahovať prechod, ktorý ukazuje, že sa snažíte diskutovať o rozdieloch, napríklad: „Napriek všetkým týmto podobnostiam (tieto dva predmety) líšia sa významnými spôsobmi. “Potom popíšte všetky rozdiely pomocou slov typu porovnávania s kontrastom, ako napríklad„ líši sa “,„ na rozdiel od “a„ na druhej strane “pre každú z nich. porovnanie. Na konci odseku je osobné vyhlásenie, predpoveď alebo iný presvedčivý záver.

v organizovanie porovnávacích a kontrastných odsekov, pri použití ktorejkoľvek z vyššie uvedených metód môže byť pre študentov užitočné vytvoriť si tabuľka porovnávania a porovnávania prepisu. Na vytvorenie tohto grafu by študenti vytvorili troj-stĺpcovú tabuľku alebo graf s nasledujúcimi hlavičkami stĺpec: „Predmet 1“, „Funkcie“ a „Predmet 2.“ Študenti potom zoznam vhodných predmetov a funkcií uvedú stĺpy.

Napríklad študent môže porovnávať život v meste (Predmet č. 1) vs. krajina (Predmet č. 2). Študent na začiatku uvedie v riadkoch pod záhlavím Funkcie zoznam „Zábava“, „Kultúra“ a „Jedlo“. Potom, v nasledujúcom stĺpci „Zábava“, by študent mohol v záhlaví „Mesto“ uviesť „divadlá, kluby“ a pod hlavičkou „Krajina“ „festivaly, táboráky“.

Ďalším stĺpcom môže byť „Kultúra“ v stĺpci „Funkcie“. Študent vedľa „Kultúra“ uvedie „múzeá“ v stĺpci „Mesto“ a „historické miesta“ v stĺpci „Krajina“ atď. Po zostavení asi siedmich alebo ôsmich riadkov môže študent prečiarknuť riadky, ktoré sa zdajú byť najmenej relevantné. Vytvorenie takejto tabuľky pomáha študentovi vytvoriť ľahkú vizuálnu pomôcku, ktorá pomôže napísať porovnávacie a kontrastné odseky pre niektorú z predtým diskutovaných metód.