Základné informácie o hlasovacích právach študentov

V ktoromkoľvek prezidentskom volebnom roku poskytujú mesiace pred voľbami učiteľom stredných a vysokých škôl veľkú príležitosť zapojiť študentov do nových Rámec kolégia, kariéry a občianskeho života (C3) pre štátne štandardy sociálnych štúdií (C3s) Tieto nové rámce sa zameriavajú na usmerňovanie študentov v činnostiach, aby mohli vidieť, ako občania uplatňujú občianske práva cnosti a demokratické princípy a majú možnosť vidieť skutočné občianske zapojenie sa do demokratického procesu proces.

„Zásady, ako sú rovnosť, sloboda, sloboda, dodržiavanie individuálnych práv a rozprava [ktoré] sa vzťahujú tak na oficiálne inštitúcie, ako aj na neformálne vzťahy medzi občanmi.“

Pred spustením volebnej jednotky požiadajte študentov, aby zistili, čo už vedia o volebnom procese. To možno urobiť ako KWL, alebo graf, ktorý načrtáva, čo už študenti majú know, chcieť vedieť a čo oni Učil sa po dokončení jednotky. Pomocou tohto prehľadu sa môžu študenti pripraviť na prieskum témy a použiť ju na sledovanie informácií zhromaždených týmto spôsobom: „O čom už viete? táto téma?" „Čo sa chcete dozvedieť o téme, aby ste mohli zamerať svoj výskum?“ a „Čo ste sa naučili z vášho výskumu?“

Táto KWL začína ako brainstormingová aktivita. Môže sa to uskutočniť jednotlivo alebo v skupinách od troch do piatich študentov. Všeobecne je vhodné 5 až 10 minút jednotlivo alebo 10 až 15 minút pre skupinovú prácu. Pri žiadosti o odpovede vyčlente dostatok času na vypočutie všetkých odpovedí. Niektoré otázky môžu byť (odpovede nižšie):

• Koľko rokov musíš voliť?
• Aké sú požiadavky na hlasovanie iné ako vek?
• Kedy dostali občania právo voliť
• Aké sú požiadavky vášho štátu na hlasovanie?
• Prečo si myslíte, že ľudia volia?
• Prečo si myslíte, že sa ľudia rozhodli nehlasovať?

Učitelia by nemali opraviť odpovede, ak sa mýlia; zahŕňajú akékoľvek protichodné alebo viacnásobné odpovede. Prezrite si zoznam odpovedí a zaznamenajte všetky nezrovnalosti, ktoré učiteľovi oznámia, kde sú potrebné ďalšie informácie. Povedzte triede, že sa vrátia na svoje odpovede neskôr v tejto a nadchádzajúcich lekciách.

Informujte študentov, že najvyšší zákon krajiny, ústava, nespomínal nič o hlasovacích kvalifikáciách v čase jeho prijatia. Toto opomenutie ponechávalo hlasovacie kvalifikácie na každom jednotlivom štáte a viedlo k značne rozdielnym hlasovacím kvalifikáciám.

Pri štúdiu volieb by sa mali študenti naučiť definíciu slova volebné právo:

(N) volebné právo, najmä v politických voľbách.

Časová os história hlasovacích práv je tiež užitočné podeliť sa so študentmi o vysvetlenie toho, ako je právo voliť spojené s občianstvom a občianskymi právami v Amerike. Napríklad:

• 1776: Iba ľudia, ktorí vlastnia pôdu, môžu voliť, keď Vyhlásenie nezávislosti podpísaný.
• 1787: Žiadny federálny štandard hlasovania - štáty rozhodujú, kto môže hlasovať po prijatí ústavy USA.

V rámci prípravy na akékoľvek prezidentské voľby môžu študenti skontrolovať nasledujúce body, ktoré ukazujú, ako hlasujú Práva sa rozšírili na rôzne skupiny občanov prostredníctvom šiestich (6) dodatkov k Ústava:

• 1868: 14. zmena a doplnenie: Občianstvo je definované a poskytované bývalým otrokom, ale voliči sú výslovne definovaní ako muži.
• 1870: 15. zmena a doplnenie: Federálne alebo štátne vlády nemôžu odmietnuť hlasovacie právo na základe rasy.
• 1920: 19. Zmena a doplnenie: Ženy majú právo voliť v štátnych aj federálnych voľbách.
• Zmena a doplnenie 1961: 23. Občania Washingtonu, D.C., majú právo hlasovať za prezidenta USA.
• Zmena a doplnenie 1964: 24. Právo voliť vo federálnych voľbách nebude odmietnuté z dôvodu nezaplatenia dane.
• 1971: 26. dodatok: 18-ročné deti môžu hlasovať.

• 1857: V orientačný prípad Dred Scott v. Sandford, Najvyšší súd USA rozhodol, že „černoch nemá práva, ktoré je biely muž povinný dodržiavať“. Africkí Američania sú ďalej zbavení práva na občianstvo a v konečnom dôsledku práva voliť.
• 1882: Kongres prechádza Čínsky zákon o vylúčení, ktorým sa ustanovujú obmedzenia a kvóty týkajúce sa čínskeho prisťahovalectva, pričom sa legálne vylučujú čínske osoby z občianstva a hlasovania.
• 1924: Zákon o indickom občianstve vyhlasuje, že domorodí Američania bez občianstva narodení v USA sú občanmi s hlasovacím právom.
• 1965: Zákon o hlasovacích právach je podpísaný do zákona a zakazuje akúkoľvek volebnú prax, ktorá odmieta právo voliť občanom na základe rasových a násilných jurisdikcií s históriou diskriminácie voličov predložiť vláde všetky zmeny volebných zákonov na federálne schválenie pred prijatím účinok.
• 1993: Národný zákon o registrácii voličov požaduje od štátov, aby povolili registráciu poštou a sprístupnili registračné služby v DMV, úradoch práce a iných štátnych agentúrach.

Keď sú študenti oboznámení s časovým harmonogramom ústavných zmien a zákonov, ktoré poskytovali právo voliť rôznym občanom, môžu študenti skúmať tieto otázky:

• Aké boli spôsoby, ako štáty odmietli určitým ľuďom volebné právo?
• Prečo vznikol každý z rôznych zákonov o hlasovacích právach?
• Prečo boli potrebné konkrétne ústavné zmeny a doplnenia týkajúce sa hlasovania?
• Prečo si myslíte, že toľko rokov trvalo, kým ženy získali právo voliť?
• Ktoré historické udalosti prispeli k každej z ústavných zmien?
• Existujú nejaké ďalšie kvalifikácie potrebné na hlasovanie?
• Existujú dnes občania, ktorým je zamietnuté hlasovacie právo?

Študenti by sa mali oboznámiť s niektorými pojmami spojenými s históriou hlasovacích práv a jazykom ústavných zmien a doplnení:

• volebná daň:Hlasovanie alebo daň z hlavy je daň uložená rovnako všetkým dospelým v čase hlasovania a nie je ovplyvnená vlastníctvom majetku alebo príjmom.
• test gramotnosti: Testy gramotnosti sa používali na to, aby zabránili voličom farebných ľudí a niekedy aj chudobných bielych. Spravovali sa podľa uváženia úradníkov zodpovedných za registráciu voličov.
• dedičská doložka: (alebo starí rodičia) Ustanovenie, v ktorom sa staré pravidlo naďalej uplatňuje na niektoré existujúce situácie, zatiaľ čo nové pravidlo sa bude uplatňovať na všetky budúce prípady.
• stáže:Hlasovanie sa nachádza v štáte oprávneného pobytu alebo bydliska. Je to stála pevná adresa, ktorá sa považuje za trvalý domov a fyzickú prítomnosť.
• Zákony Jim Crow: Zákony o segregácii a zbavení moci, známe ako "Jim Crow", predstavovali formálny kodifikovaný systém rasový apartheid, ktorý dominoval na americkom juhu tri štvrtiny storočia počnúc rokom 2006 1890s.
• Zmena a doplnenie rovnakých práv:(ERA) navrhovaná zmena a doplnenie ústavy Spojených štátov, ktorá má zaručiť rovnaké práva žien. V roku 1978 sa spoločným uznesením Kongresu predĺžil ratifikačný termín do 30. júna 1982, ale žiadne ďalšie štáty ho neratifikovali. Niekoľko organizácií naďalej pracuje na prijatí EVP.

Učitelia by mali študentov nechať vrátiť sa do svojich tabuliek KWL a vykonať potrebné opravy. Učitelia môžu potom nechať študentov, aby použili svoj výskum zákonov a konkrétnych ústavných zmien a odpovedí na tieto nové otázky:

• Ako sa vaše nové vedomosti o dodatkových číslach zmenia alebo podporia vaše predchádzajúce odpovede?
• Po pridaní takmer 150 rokov hlasovacích práv k ústave môžete uvažovať o inej skupine, ktorá sa nezohľadnila?
• Aké máte otázky týkajúce sa hlasovania?

Nové rámce C3 povzbudzujú učiteľov, aby hľadali občianske princípy v textoch, ako sú zakladajúce dokumenty Spojených štátov. Pri čítaní týchto dôležitých dokumentov môžu učitelia pomôcť študentom pochopiť rôzne interpretácie týchto dokumentov a ich význam:

1. Aké sú nároky?
2. Aké dôkazy sa používajú?
3. Aký jazyk (slová, frázy, obrázky, symboly) sa používa na presvedčenie publika dokumentu
4. Ako naznačuje jazyk dokumentu konkrétne hľadisko?

Nasledujúce odkazy privedú študentov k zakladaniu dokumentov spojených s hlasovaním a občianstvom.

Vyhlásenie nezávislosti: 4. júla 1776. Druhý kontinentálny kongres, ktorý sa stretol vo Philadelphii v Pensylvánskom štátnom dome (dnes Independence Hall), schválil tento dokument prerušujúci väzby kolónií s britskou korunou.

Ústava Spojených štátov: Ústava Spojených štátov amerických je najvyšším zákonom Spojených štátov. Je zdrojom všetkých vládnych právomocí a tiež poskytuje dôležité obmedzenia vláde, ktorá chráni základné práva občanov Spojených štátov. Delaware bol prvý štát, ktorý ratifikoval 7. decembra 1787; Kongres Konfederácie založil 9. marca 1789 ako dátum začatia činnosti podľa ústavy.

14. pozmeňujúci a doplňujúci návrh: Prijatý kongresom 13. júna 1866 a ratifikovaný 9. júla 1868, rozšíril slobody a práva udelené Listinou práv bývalým otrokom.

15. pozmeňujúci a doplňujúci návrh: Prijatý kongresom 26. februára 1869 a ratifikovaný 3. februára 1870, poskytol africkým Američanom právo voliť.

19. Zmena a doplnenie:Prijatý kongresom 4. júna 1919 a ratifikovaný 18. augusta 1920, udelil ženám hlasovacie právo.

Zákon o hlasovacích právach: Tento zákon bol podpísaný do zákona 6. augusta 1965 prezidentom Lyndonom Johnsonom. Zakázala diskriminačné praktiky hlasovania, ktoré sa prijali v mnohých južných štátoch po občianskej vojne, vrátane testov gramotnosti ako nevyhnutného predpokladu hlasovania.

23. pozmeňujúci a doplňujúci návrh: Prešiel kongresom 16. júna 1960. Ratifikovaný 29. marca 1961; čo dáva obyvateľom okresu Columbia (DC) právo nechať si sčítavať svoje hlasy v prezidentských voľbách.

24. pozmeňujúci a doplňujúci návrh: ratifikovaný 23. januára 1964, bol prijatý na riešenie dane za hlasovanie, štátny poplatok pri hlasovaní.

Koľko rokov musíš voliť?

• V Spojených štátoch dvadsaťjeden štátov povoľuje 17-ročným voličom hlasovať v primárnych voľbách a volbách, ak ich bude mať 18 dní v deň volieb.

Aké sú požiadavky na hlasovanie iné ako vek?

• Ste občanom USA.
• Splňujete požiadavky svojho bydliska.

Kedy dostali občania právo voliť?

• Ústava Spojených štátov pôvodne nedefinovala, kto je oprávnený voliť; Pozmeňujúce a doplňujúce návrhy rozšírili práva na rôzne skupiny.

Odpovede študentov sa budú líšiť v nasledujúcich otázkach:

• Aké sú požiadavky vášho štátu na hlasovanie?
• Prečo si myslíte, že ľudia volia?
• Prečo si myslíte, že sa ľudia rozhodli nehlasovať?