Hry na rozprávanie príbehov na zlepšenie schopností hercov

Väčšina divadelných hier je improvizácie na báze. Sú určené na to, aby hercom poskytli príležitosť rozšíriť a rozšíriť svoje zručnosti v situáciách s nízkym rizikom, bez stresu a na kolégiu. Na konci relácie však herci zlepšia svoju schopnosť predstaviť sa v nových situáciách a primerane reagovať.

Niektoré improvizačné cvičenia sa zameriavajú na schopnosť interpretov rozprávať príbehy „mimo manžety“. Títo Činnosti sú často stacionárne divadelné hry, čo znamená, že herci sa nemusia veľmi pohybovať moc. S týmto vedomím: a rozprávanie príbehov vylepšiť hru nemusí byť tak zábavná ako iné fyzicky dynamickejšie hry, ale stále je vynikajúcim spôsobom, ako vyostriť svoju fantáziu.

Tu je niekoľko ľahko vykonateľných rozprávaní zlepšiť hry, ideálne pre triednu aktivitu alebo rozcvičovacie cvičenie pri skúške:

„Príbeh - príbeh“, známy pod mnohými inými menami, je kruhová hra pre všetky vekové kategórie. veľaučitelia základných škôl použite ju ako aktivitu v triede, ale môže to byť rovnako zábavné pre dospelých účinkujúcich.

Skupina účinkujúcich sedí alebo stojí v kruhu. Moderátor stojí v strede a poskytuje nastavenie príbehu. Potom ukazuje na osobu v kruhu a začne rozprávať príbeh. Po tom, čo prvý rozprávač rozprával začiatok príbehu, moderátor ukáže na inú osobu. Príbeh pokračuje ďalej; nový človek zdvihne posledné slovo a pokúsi sa pokračovať v rozprávaní.

Každý umelec by si mal do príbehu pridať niekoľko zákrut. Moderátor zvyčajne navrhuje, keď príbeh končí. pokročilejší umelci však budú môcť svoj príbeh uzavrieť sami.

Táto hra sa trochu podobá príbehu „Story-Story“, čo zahŕňa spoluprácu pri tvorbe príbehov. Je to tiež hra na výmenu stoličiek a pexeso, to všetko súčasne.

Začnite hru sedením v kruhu, pričom moderátor stojí v strede. Ich úlohou je zamerať sa na každého sediaceho človeka a dostávať návrhy na veci alebo ľudí, ktoré by našli na javisku - zbraň, šerif, mesačný svit atď.

Hra potom pokračuje, keď človek v strede začína rozprávať svoj príbeh, vrátane čo najviac návrhov, zatiaľ čo sprisahanie deja je koherentné. Ak chcete naznačiť, že ste práve využili jeden z návrhov, trikrát točte.

Hlavným aktívnym prvkom tejto hry je to, že v danom okamihu môže niekto kričať „Stagecoach“. Keď sa to stane, každý si musí vymeniť stoličky a osoba zo stredu sa tiež snaží nájsť miesto, nechať v rozprávke nového rozprávača centrom.

Táto vylepšená hra skončila, keď boli použité všetky počiatočné návrhy alebo keď boli popísané všetky postavy. Je to veľmi zábavná hra. Názov môžete samozrejme zmeniť podľa svojej fantázie - lietadlo, hrad, väzenie, výstavisko atď.

V rámci tejto činnosti na zlepšenie vytvára jedna osoba okamžitý monológ, ktorý rozpráva príbeh o zážitku (buď na základe skutočného života alebo čistej fantázie). Osoba začína príbeh pozitívnym spôsobom so zameraním na úžasné udalosti a okolnosti.

Potom niekto zazvoní. Akonáhle zaznie zvonček, rozprávač pokračuje v príbehu, ale teraz sa v deji objavujú iba negatívne veci. Zakaždým, keď zvoní, zvonec rozpráva rozprávanie sem a tam, od najlepších udalostí k tým najhorším. Ako príbeh pokračuje, zvonček by mal zvoniť rýchlejšie. (Aby to rozprávač vyťažil!)

Je ich veľa zlepšiť hry ktoré zahŕňajú lístky s náhodnými slovami, frázami alebo úvodzovkami. Zvyčajne boli tieto frázy vynaložené členmi publika. „Podstatné mená z klobúka“ je jednou z týchto hier.

Členovia publika (alebo moderátori) píšu podstatné mená na kúsok papiera. Prijateľné sú podstatné mená. V skutočnosti, čím je cudzie podstatné meno, tým bude toto vylepšenie zábavnejšie. Akonáhle sú všetky podstatné mená zhromaždené v klobúku (alebo nejakom inom kontajneri), medzi dvoma improvizovanými umelcami sa začína scéna.

Približne každých 30 sekúnd, keď si predstavia svoj príbeh, účinkujúci dosiahnu bod svojho dialógu, keď sa chystajú povedať dôležité meno. To je, keď siahajú do klobúka a chytia podstatné meno. Slovo je potom začlenené do scény a výsledky môžu byť úžasne hlúpe. Napríklad:

BILL: Dnes som išla do úradu práce. Ponúkli mi prácu ako... (číta podstatné meno z klobúka) „tučniak“.

SALLY: To neznie príliš sľubne. Vyplatí sa to dobre?

BILL: Dva vedrá sardiniek týždenne.

SALLY: Možno by si mohol pracovať pre môjho strýka. Vlastní... (číta podstatné mená z klobúka) „stopa“.

BILL: Ako môžete podnikať s pôdorysom?

SALLY: Je to stopa Sasquatch. Och, áno, už roky je to turistická atrakcia.

„Podstatné mená z klobúku“ môžu zahŕňať viac hercov, pokiaľ je v nich dostatok listov papiera. Alebo rovnakým spôsobom ako „Najlepšie / najhoršie“, môže byť dodaný ako improvizačný monológ.

Jedná sa o vylepšenú rozprávkovú hru vhodnejšiu pre starších účastníkov. Pomáha študentom rozvíjať povedomie o dôležitosti viacerých hľadísk.

Hra začína tým, že moderátor rozpráva príbeh z vlastného hľadiska, vrátane viacerých postáv a otvorených koncov. Úlovok spočíva v tom, že na konci príbehu musí rozprávač rozprávať a je na rade.

Ďalšia osoba vyberie ďalšiu z už spomenutých postáv, rozpráva príbeh zo svojej perspektívy a znova ho ukončí smrťou tejto postavy. Hra pokračuje, kým vám dôjdu postavy, nastavený čas, alebo keď sa všetci na rade obrátia.

Aj keď sa to môže javiť ako neobvyklý typ vylepšovacej hry, vedená vizualizácia môže stimulovať predstavivosť študentov a uvoľniť neočakávané príbehy.

Nechajte svojich účastníkov zavrieť oči a vyzvite ich, aby si predstavili rôzne veci, ľudí, výlety, miesta, udalosti. Nehovorte nič, okrem toho, že poviete niečo ako: „Ocitnete sa na mieste, ktoré sa cíti bezpečne. Pozri sa okolo. Čo vidíš? Je to vnútri alebo vonku? “

Neváhajte využiť množstvo otázok a pýtajte sa na ďalšie zmysly, napríklad na sluch, čuch atď. Alebo si vytvorte vlastnú množinu výziev prispôsobených skupine, s ktorou pracujete.

Po niekoľkých minútach tejto vizualizácie nastavte časovač pre každú osobu, aby sa podelila o svoj príbeh - 30 až 60 sekúnd na osobu. Po vypršaní času, aj keď je rečník v polovici vety, ďalšia osoba zdieľa svoj príbeh.

Túto aktivitu môžete tiež zmeniť, ale vyzvať účastníkov, aby pracovali v tímoch a kombinovali svoje príbehy, a potom ich zdieľali s väčšou skupinou.