Keď boli oblasti ako psychológia a sociológia stále nové, George Herbert Mead sa stal vedúcim pragmatikom a priekopník symbolickej interakcie, teória, ktorá skúma vzťahy medzi ľuďmi v spoločnostiach. Viac ako storočie po jeho smrti sa Mead všeobecne považuje za jedného zo zakladateľov sociálnej psychológie, štúdie o vplyve sociálnych prostredí na jednotlivcov. Po vyučovaní na University of Chicago pre väčšinu svojej kariéry, on je tiež spájaný s tým, čo je dnes známe ako Chicago sociológia školy.
Začiatky a vzdelávanie
George Herbert Mead sa narodil 2. februára. 27, 1863, v South Hadley, Massachusetts. Jeho otec Hiram Mead bol farárom miestneho kostola, ale rodinu presťahoval do Oberlin v štáte Ohio, aby sa v roku 1870 stal profesorom na teologickom seminári v Oberlin. Jeho matka Elizabeth Storrs Billings Mead tiež pracovala ako akademička; učila na Oberlin College a ďalej by pôsobil ako prezident Mount Holyoke College v South Hadley, Massachusetts.
V roku 1879 sa George Herbert Mead zapísal na Oberlin College, kde študoval bakalársky titul so zameraním na históriu a literatúru, ktorý ukončil o štyri roky neskôr. Po krátkom pôsobení ako učiteľ na škole pracoval Mead niekoľko rokov ako geodeta pre spoločnosť Wisconsin Central Railroad Company. Následne sa zapísal na Harvardskú univerzitu, kde študoval psychológiu a filozofiu, ale v roku 1888 odišiel bez postgraduálneho štúdia.
Po Harvardovi sa Mead pripojil k jeho blízkemu priateľovi Henrymu Castleovi a jeho sestre Helen Kingsburyovej v Lipsku v Nemecku, kde sa zapísal do Ph. D. program filozofie a fyziologickej psychológie na univerzite v Lipsku. V roku 1889 sa Mead presťahoval na univerzitu v Berlíne, kde začal študovať ekonomickú teóriu. Univerzita v Michigane ponúkla Meadovi učiteľské miesto v filozofii a psychológii o dva roky neskôr a zastavil doktorandské štúdium, aby prijal toto miesto, nikdy v skutočnosti nedokončil doktorát. Pred nástupom do novej funkcie sa Mead oženil s hradom Helen v Berlíne.
kariéra
Na univerzite v Michigane sa Mead stretol so sociológom Charles Horton Cooley, filozof John Dewey a psychológ Alfred Lloyd, z ktorých všetci ovplyvňovali vývoj jeho myšlienkového a písomného diela. Dewey prijal vymenovanie za predsedu filozofie na University of Chicago v roku 1894 a zariadil, aby bol Mead menovaný docentom na katedre filozofie. Spolu s Jamesom Haydenom Tuftsom títo traja vytvorili spojenie amerického pragmatizmu označovaného ako „Chicago Pragmatists“.
Meadova teória ja
Medzi sociológmi je Mead najznámejší pre svoju teóriu ja, ktorú prezentoval vo svojom uznávaná a veľmi učená kniha „Myseľ, ja a spoločnosť“ (vydaná v roku 1934 po jeho smrti a vydaná redakciou Charles W. Morris). Meadova teória ja tvrdí, že myšlienka, ktorú ľudia majú, vychádza zo spoločenskej interakcie s ostatnými. Táto teória je proti biologický determinizmus pretože sa domnieva, že ja pri narodení neexistuje a nemusí byť prítomné na začiatku a - sociálna interakcia, ale je budovaná a rekonštruovaná v procese spoločenskej skúsenosti a - aktivitu.
Ja sa podľa Meada skladá z dvoch častí: „Ja“ a „Ja“. „Ja“ predstavuje očakávania a postoje ostatných („generalizovaných ostatných“) usporiadaných do sociálneho ja. Jednotlivci definujú svoje správanie v súvislosti so všeobecným postojom sociálnej skupiny (skupín), v ktorej pôsobia. Keď sa ľudia môžu pozerať z hľadiska zovšeobecneného iného, dosiahne sa sebauvedomenie v plnom zmysle slova. Z tohto hľadiska je zovšeobecnený iný (internalizovaný v „mne“) hlavným nástrojom sociálna kontrola, pretože je to mechanizmus, ktorým komunita vykonáva kontrolu nad správaním svojich jednotlivých členov.
„Ja“ je odpoveďou na „ja“ alebo na individualitu osoby. Je to podstata agentúry v ľudskej činnosti. V skutočnosti je „ja“ ja ako objekt, zatiaľ čo „ja“ je ja ako subjekt.
Podľa Meadovej teórie sa ja vyvinie prostredníctvom troch aktivít: jazyka, hry a hry. Jazyk umožňuje ľuďom prevziať „rolu druhého“ a reagovať na svoje vlastné správanie prostredníctvom symbolických postojov druhých. Počas hry jednotlivci preberajú úlohu rôznych ľudí a predstierajú, že sú nimi, aby vyjadrili svoje očakávania. Tento proces hrania rolí je kľúčom k vytvoreniu sebavedomia ak celkovému rozvoju seba. Ľudia musia pochopiť pravidlá hry a internalizovať úlohy všetkých ostatných zúčastnených.
Práca Mead v tejto oblasti podnietila rozvoj teória symbolickej interakcie, teraz hlavný rámec sociológie. Okrem „Mind, Self a Society“, medzi jeho hlavné diela patrí 1932. „Filozofia súčasnosti“ a Filozofia zákona z roku 1938. Vyučoval na univerzite v Chicagu až do svojej smrti 26. apríla, 1931.
aktualizované autor: Nicki Lisa Cole, Ph. D.