Sebavedomie spadol z vrcholu akademickej a vedeckej praxe. Medzi sebaúctou a akademickým úspechom nemusí byť nevyhnutne priame spojenie. Odolnosť si zasluhuje veľkú pozornosť, pretože kultúra spolčujúcich detí zo strachu zo zranenia ich sebaúcty ich často odrádza od podstupovania rizika, čo má ukázalo sa, že súvisí s úspechom v škole a v živote. Napriek tomu deti so zdravotným postihnutím potrebujú osobitnú pozornosť venovanú činnostiam, ktoré si vybudujú schopnosť riskovať tieto riziká, či už to nazývame odolnosť alebo sebaúcta.
Sebaúcta a písanie pozitívnych cieľov pre IEP
IEP alebo Individualizovaný vzdelávací program- dokument, ktorý definuje špeciálny vzdelávací program študenta - by sa mal venovať spôsobom, akým je sprostredkovaná výučba a meria sa úspech, ktorý posilní sebadôveru dieťaťa a povedie k nemu ďalší úspech. Tieto činnosti určite musia posilniť druh akademického správania, ktoré chcete, a zároveň spárovanie detského pocitu vlastnej hodnoty s úspechom v školských aktivitách.
Ak píšete IEP, aby ste sa uistili, že vaši študenti budú úspešní, budete sa chcieť uistiť, že vaše ciele sú založené na minulých výkonoch študenta a že sú stanovené pozitívne. Ciele a vyjadrenia musia zodpovedať potrebám študenta. Štart pomaly, výberom iba niekoľkých správaní naraz. Nezabudnite zapojiť študenta, čo mu umožňuje prevziať zodpovednosť a byť zodpovedný za svoje vlastné zmeny. Nezabudnite poskytnúť nejaký čas, aby študent mohol sledovať a grafovať svoje úspechy.
Ubytovanie na rozvoj a zlepšenie sebavedomia:
- Akademické očakávania sa zníži, aby sa zabezpečil úspech. Buďte veľmi konkrétni o presných očakávaniach učebných osnov, ktoré budú vynechané alebo upravené. Rozpoznajte a odmeňte výkon.
- Silné stránky študentov sa zdôraznia zaznamenaním a zdieľaním dôkazov o raste.
- Pravidelne sa objaví čestná a primeraná spätná väzba.
- Príležitosti pre študentov na preukázanie silných stránok sa maximalizujú tak často, ako je to možné. Mohlo by to zahŕňať ústnu prezentáciu a príležitosti pre dieťa, aby sa podelili o svoje odpovede, pokiaľ je dieťa pripravené a môže byť úspešné.
- Študent bude povzbudzovaný, aby sa zapojil do mimoškolských aktivít, ktoré podporujú jeho záujmy a silné stránky.
- Študent použije formu osobného vyjadrenia, ktorá bude zahŕňať odpoveď učiteľa / spätnú väzbu prostredníctvom a časopis, jedna ku jednej alebo položky v počítači.
Tipy na písanie cieľov
Napíšte ciele, ktoré je možné zmerať, konkrétne trvanie alebo okolnosti, za ktorých sa bude cieľ realizovať, a ak je to možné, použite konkrétne časové úseky. Pamätajte, že akonáhle je IEP napísaný, je nevyhnutné, aby sa študent naučil cieľom a plne porozumel očakávaniam. Poskytnite mu sledovacie zariadenia, študenti musia byť zodpovední za svoje vlastné zmeny.