Plán hodiny pre študentov na písanie príbehových problémov

Táto lekcia umožňuje študentom precvičiť si príbehové problémy tým, že ich naučí písať svoje vlastné a vyriešiť problémy ich spolužiakov. Plán je navrhnutý na študenti tretieho stupňa. Vyžaduje to 45 minút a ďalšie vyučovacie hodiny.

Študenti budú používať pridanie, odpočítanie, násobeniea rozdelenie na písanie a riešenie problémov s príbehmi.

Tento plán lekcie spĺňa nasledujúce spoločné základné štandardy v operáciách a algebraike Kategória myslenia a reprezentácia a riešenie problémov týkajúcich sa násobenia a delenia podkategórie.

Táto lekcia spĺňa štandard 3.OA.3: Použite násobenie a delenie v rámci 100 na vyriešenie problémov s slovami v situáciách, ktoré sa rovnajú skupiny, polia a merané veličiny, napr. použitím výkresov a rovníc so symbolom pre neznáme číslo, ktoré predstavuje problém.

• biely papier
• Farbiace ceruzky alebo pastelky
• ceruzka

• Problémy s príbehmi
• vety
• pridanie
• odčítanie
• násobenie
• delenie

Ak vaša trieda používa učebnicu, vyberte problém z príbehu z poslednej kapitoly a vyzvite študentov, aby prišli a vyriešili ho. Uvedomte im, že svojimi predstavami dokážu napísať oveľa lepšie problémy a urobia tak v dnešnej lekcii.

1. Povedzte študentom, že cieľ vzdelávania aby táto lekcia bola schopná napísať zaujímavé a náročné príbehové problémy, ktoré ich spolužiaci môžu vyriešiť.
2. Model jeden problém pre nich pomocou ich vstup. Začnite tým, že požiadate o dve mená študentov, ktoré sa majú použiť v probléme. „Desiree“ a „Sam“ budú našimi príkladmi.
3. Čo robia Desiree a Sam? Chystáte sa do bazéna? Obedujete v reštaurácii? Chystáte sa nakupovať? Nechajte študentov nastaviť scénu pri zaznamenávaní informácií.
4. Prineste matematiku, keď sa rozhodnú, čo sa v príbehu deje. Ak Desiree a Sam dostávajú obed v reštaurácii, možno chcú štyri kusy pizze a každý kus je 3,00 dolárov. Ak nakupujú potraviny, možno budú chcieť šesť jabĺk za 1,00 dolárov alebo dve krabičky sušienok za 3,50 dolárov.
5. Keď študenti prediskutujú svoje scenáre, modelujte, ako napísať otázku ako rovnice. Vo vyššie uvedenom príklade, ak chcete zistiť celkové náklady na jedlo, môžete napísať 4 kusy pizze X $ 3,00 = X, kde X predstavuje celkové náklady na jedlo.
6. Dajte študentom čas na experimentovanie s týmito problémami. Je veľmi bežné, že vytvorili vynikajúci scenár, ale potom urobili chyby v rovnici. Pokračujte v práci na týchto dokumentoch, kým si nevedia vytvoriť svoje vlastné a vyriešiť problémy, ktoré ich spolužiaci spôsobujú.

V prípade domácich úloh požiadajte študentov, aby napísali svoj vlastný príbehový problém. Ak chcete získať viac kreditu alebo len tak pre zábavu, požiadajte študentov, aby zapojili členov rodiny a aby prinútili každého, aby napísal problém. Zdieľajte ako trieda nasledujúci deň - je zábavné, keď sa rodičia zapájajú.

Hodnotenie tejto hodiny môže a malo by prebiehať. Udržujte tieto príbehové problémy zviazané v trojzväzkovom viazači vo vzdelávacom centre. Pokračujte v pridávaní, pretože študenti píšu čoraz zložitejšie problémy. Vytvárajte kópie príbehových problémov tak často a zbierajte tieto dokumenty do študentského portfólia. Problémy určite ukazujú rast študentov v priebehu času.