Toto cvičenie vás predstaví kombinovanie viet—Je to usporiadanie skupín krátkych, trhaných viet do dlhších, efektívnejších. Cieľom kombinácie vety však nie je produkovať dlhšie vety, ale skôr rozvíjať viac efektívne vety - a pomôže vám stať sa všestrannejším spisovateľom.
Veta kombinujúca výzvy vás vyzýva, aby ste experimentovali s rôznymi metódami spájania slov. Pretože existuje nespočetné množstvo spôsobov, ako zostaviť vety, vaším cieľom nie je nájsť tú „správnu“ kombináciu, ale zvážiť rôzne usporiadania skôr, ako sa rozhodnete, ktorá z nich je najúčinnejšia.
Príklad kombinovania vety
Pozrime sa na príklad. Najprv si prečítajte tento zoznam ôsmich krátkych (a opakujúcich sa) viet:
- Bola našou učiteľkou latinčiny.
- Boli sme na strednej škole.
- Bola maličká.
- Bola to vtáčia žena.
- Bola svätá.
- Mala tmavé oči.
- Jej oči žiarili.
- Jej vlasy boli sivé.
Teraz skúste kombinovať tieto vety do troch, dvoch alebo len jednej jasnej a súvislej vety: v proces kombinovania, vynechania opakujúcich sa slov a fráz (napríklad „Bola“), ale ponechanie všetkých pôvodných detaily.
Podarilo sa vám spojiť vety? Ak áno, porovnajte svoju prácu s týmito kombináciami vzoriek:
- Naša učiteľka latinčiny na strednej škole bola malá žena. Bola sladká a vtáčia. Mala tmavé, iskrivé oči a šedivé vlasy.
- Keď sme boli na strednej škole, naša učiteľka latinčiny bola malá žena. Bola sladká a vtáčia, s tmavými, iskrivými očami a sivými vlasmi.
- Naša stredoškolská učiteľka latinčiny bola sviežej vtáčej ženy. Bola maličká, s tmavými, iskrivými očami a sivými vlasmi.
- Naša učiteľka latinčiny na strednej škole bola vtáčia žena, maličká a sveterná, so šedivými vlasmi a tmavými, iskrivými očami.
Pamätajte, že neexistuje žiadna jediná správna kombinácia. V skutočnosti existuje zvyčajne niekoľko spôsobov, ako kombinovať vety v týchto cvičeniach. Po troche praxe však zistíte, že niektoré kombinácie sú jasnejšie a účinnejšie ako iné.
Ak ste zvedaví, tu je veta, ktorá slúžila ako originálny model tohto malého kombinujúceho cvičenia:
- Naša stredoškolská učiteľka latinčiny bola maličká, vtáčia žena, sveter, s iskrivými tmavými očami, sivými vlasmi.
(Charles W. Morton, Má svoje kúzlo)
Mohli by ste povedať, že je to nezvyčajná kombinácia. Je to najlepší možná verzia? Ako uvidíme v ďalších cvičeniach, na túto otázku nie je možné odpovedať, kým sa nepozeráme na kombináciu v kontexte viet, ktoré predchádzajú a nasledujú ju. Pri hodnotení našej práce na týchto cvičeniach však treba pamätať na určité usmernenia.
Vyhodnotenie kombinácií trestov
Po kombinovaní viacerých viet rôznymi spôsobmi by ste si mali urobiť čas na zhodnotenie svojej práce a rozhodnúť sa, ktoré kombinácie sa vám páčia a ktoré sa vám nepáčia. Toto hodnotenie môžete vykonať samostatne alebo v skupine, v ktorej budete mať možnosť porovnať svoje nové vety s vetami iných. V obidvoch prípadoch si pri vyhodnocovaní svojich hlasov prečítajte svoje vety nahlas: ako zvuk môžete byť rovnako odhalení, ako vyzerajú.
Pri posudzovaní nových viet je potrebné zvážiť týchto šesť základných vlastností:
- Význam. Pokiaľ ste to dokázali, vyjadrili ste myšlienku pôvodného autora?
- Clarity. Je veta jasná? Dá sa to pochopiť v prvom čítaní?
- Súdržnosť. Zhodujú sa rôzne časti vety logicky a hladko?
- Dôraz. Sú kľúčové slová a frázy umiestnené v dôrazných pozíciách (zvyčajne na samom konci alebo na začiatku vety)?
- Stručnosť. Vyjadruje veta jasne myšlienku bez plytvania slovami?
- Rytmus. Tečie veta, alebo je označená nepríjemnými prerušeniami? Pomáhajú prerušenia zdôrazniť kľúčové body (účinná technika), alebo iba rozptyľujú (neúčinná technika)?
Týchto šesť vlastností je tak úzko spojených, že jeden sa nedá ľahko oddeliť od druhého. Pri práci na tejto zručnosti by sa vám mal objasniť význam rôznych kvalít - a ich vzájomných vzťahov -.