Jazykové umenie sú predmety vyučované na základných a stredných školách, ktorých cieľom je rozvoj študentov. komunikácia zručností.
Podľa definície Medzinárodnej asociácie pre čítanie (IRS) a Národnej rady učiteľov angličtiny (NCTE) tieto predmety zahŕňajú čítanie, písanie, počúvanie, rozprávanie, prezeranie a „vizuálne reprezentovanie“.
vyjadrenie
James R. Squire: [V 50. rokoch v USA] sa výraz „jazykové umenie'vzrástol na profesionálnu popularitu medzi učiteľmi základných škôl... keďže navrhuje integráciu zručností a skúseností; Anglický výraz, ktorý sa stále používa na strednej škole, navrhoval predmet a často sa vyučoval izolovane. Dnešné obavy z „celého jazyka“ a integrácie čítania a písania siahajú až do tohto úsilia v učebných osnovách... Konflikt medzi obhajcami celého jazyka, ktorí zdôrazňujú konštrukciu zmyslu, a špecialistami zameranými na zručnosti, ktorí dekódovanie stresu pokračujú. Takmer určite bude mať súčasné hnutie za následok vyváženejší dôraz na literatúru, písanie a písanie ústny jazyk a menší dôraz na samostatnú výučbu jazykových zručností, pravopisu alebo gramatiky (sneh, 1997).
Štandardy pre umenie anglického jazyka:Jeden známy spôsob, ako prepojiť jazykové umenie... je ich spárovanie podľa média: čítanie a písanie zahŕňajú písomný jazyk, počúvanie a hovorenie zahŕňa hovorenú komunikáciu a prezeranie a vizuálne vyjadrenie zahŕňajú vizuálny jazyk.
„Medzi anglickým jazykom existuje mnoho ďalších dôležitých prepojení. Pri čítaní, počúvaní a prezeraní sa rozširujú repertoáre študentov, slov a obrázkov a konceptov; nové slová, obrázky a koncepty sa potom stanú súčasťou ich písomných, hovorených a vizuálnych jazykových systémov.