Vaši študenti sa už niečo naučili základná slovná zásoba, jednoduché kladné a záporné výroky s výrazom „byť“ a otázky. Teraz môžete predstaviť prívlastkové adjektíva „moje“, „vaše“, „jeho“ a „jej“. V tomto bode je najlepšie sa držať ďalej od „svojho“. Predtým, ako sa pustíte do predmetov, môžete na tomto cvičení pracovať na tom, aby sa študenti navzájom spoznali.
učiteľ: (Vymyslite si otázku, ako zmeniť miesto v miestnosti alebo zmeniť svoj hlas, aby ste naznačili, že modelujete. ) Je vaše meno Ken? Áno, volám sa Ken. (zdôraznite „svoje“ a „moje“ - zopakujte niekoľkokrát)
učiteľ: Je vaše meno Ken? (spýtaj sa študenta)
Študenti: Nie, volám sa Paolo.
S každým zo študentov pokračujte v tomto cvičení po miestnosti. Ak študent urobí chybu, dotknite sa ucha, aby ste mu naznačili, že by mal počúvať, a potom zopakujte svoju odpoveď s dôrazom na to, čo by mal povedať.
Časť II: Rozbaľte zahrnutie „jeho“ a „jej“
učiteľ: (Vymyslite si otázku, ako zmeniť miesto v miestnosti alebo zmeniť svoj hlas, aby ste naznačili, že modelujete. ) Volá sa Jennifer? Nie, jej meno nie je Jennifer. Volá sa Gertrude.
učiteľ: (Vymyslite si otázku, ako zmeniť miesto v miestnosti alebo zmeniť svoj hlas, aby ste naznačili, že modelujete. ) Je meno John? Nie, jeho meno nie je John. Volá sa Mark.
(Nezabudnite zdôrazniť rozdiely medzi „jej“ a „jeho“)
učiteľ: Je jeho meno Gregory? (spýtaj sa študenta)
Študenti: Áno, volá sa Gregory. ALEBO Nie, jeho meno nie je Gregory. Volá sa Peter.
S každým zo študentov pokračujte v tomto cvičení po miestnosti. Ak študent urobí chybu, dotknite sa ucha, aby ste mu naznačili, že by mal počúvať, a potom zopakujte svoju odpoveď s dôrazom na to, čo by mal povedať.
Časť III: Nechať študentov klásť otázky
učiteľ: Volá sa Mária? (spýtaj sa študenta)
učiteľ: Paolo, opýtaj sa Johna. (Ukážte od jedného študenta k druhému a naznačte, že by mal položiť otázku, čím predstaví nového učiteľa požiadať 'položiť otázku', v budúcnosti by ste potom mali použiť tento formulár namiesto ukazovania, aby ste sa vzdialili od vizuálnej stránky k sluchová.)
Študent 1: Volá sa Jack?
Študent 2: Áno, volá sa Jack. ALEBO Nie, jeho meno nie je Jack. Volá sa Peter.
S každým zo študentov pokračujte v tomto cvičení po miestnosti.
Časť IV: Prípustné zámená
Je to dobrý nápad učiť privlastňovacie zámená spolu s majetné prídavné mená.
učiteľ: Je to vaša kniha? (požiadajte sami modelku)
učiteľ: Áno, táto kniha je moja. (Nezabudnite zdôrazniť „svoje“ a „moje“) Alessandro sa pýta Jennifer na jej ceruzku.
Študent 1: Je to tvoja ceruzka?
Študent 2: Áno, tá ceruzka je moja.
S každým zo študentov pokračujte v tomto cvičení po miestnosti.
Rovnakým spôsobom prejdite na „svoje“ a „jej“. Po dokončení začnite tieto dve formy kombinovať. Najprv striedam medzi „mojím“ a „mojím“ a potom striedam medzi inými formami. Toto cvičenie by sa malo opakovať viackrát.
Učiteľ: (zdvihol knihu) Toto je moja kniha. Kniha je moja.
Napíšte dve vety na tabuľu. Požiadajte študentov, aby zopakovali dve vety s rôznymi predmetmi, ktoré majú. Keď skončíte s „mojím“ a „mojím“, pokračujte s „vašimi“ a „vašimi“, „jeho“ a „jej“.
učiteľ: To je váš počítač. Počítač je váš.
atď.