Súčasná rétorika je odrádzajúci výraz pre učebnicové metódy zloženie inštruktáž populárna v USA počas prvých dvoch tretín 20. storočia. Robert J. Connors (pozri nižšie) navrhol neutrálnejší výraz, Zloženie-rétorika, použite namiesto toho.
Sharon Crowley, profesor rétoriky a kompozície na Arizonskej štátnej univerzite, poznamenal, že súčasná tradičná rétorika je „priamym potomkom práce britského nového rečníkov. Počas väčšej časti 19. storočia ich texty tvorili základnú súčasť rétorickej výučby na amerických vysokých školách “(Metodická pamäť: Vynález v súčasnej tradičnej rétorike, 1990).
Výraz súčasná-tradičná rétorika bol razený Danielom Fogartym v roku Korene pre novú rétoriku (1959) a popularizoval ju Richard Young koncom 70. rokov.
Príklady a pripomienky
Kimberly Harrison: v Princípy rétoriky a ich aplikácie (1878), prvá a najobľúbenejšia zo šiestich učebníc, [Adams Sherman] Hill zdôrazňuje vlastnosti, ktoré sa stotožnili s súčasná-tradičná rétorika: formálna korektnosť, elegancia štýlu a spôsoby diskurzu: opis, rozprávanie, výklad a argumentácia. Presvedčenie pre Hill sa stáva iba užitočným doplnkom argumentu, vynára iba systém „manažmentu“ v rétorike venovanej usporiadaniu a štýlu.
Sharown Crowley: Súčasná tradičná rétorika sa vyznačuje dôrazom na formálne vlastnosti hotového produktu skladania. V súčasnej tradičnej eseji sa uplatňuje prísny pohyb zo všeobecného na konkrétny. Zobrazuje vetu alebo odsek dizertačnej práce, tri alebo viac odsekov podporujúcich príklady alebo údaje a každý odsek úvod a záver.
Sharon Crowley: Napriek názvu, ktorý mu dávajú historici, súčasná-tradičná rétorika nie je vôbec rétorika. Súčasné tradičné učebnice neprejavujú záujem o vhodnú diskusiu o príležitostiach, pre ktoré sú zložené. Skôr sa zrútia pri každej skladateľskej príležitosti do ideálu, v ktorom autori, čitatelia a správy sú rovnako nerozlíšené. V súčasnej tradičnej rétorike je dôležitá forma. Súčasná tradičná pedagogika núti študentov opakovane poukazovať na používanie inštitucionálne sankcionovaných foriem. Neschopnosť zvládnuť sankcionované formuláre signalizuje nejakú chybu v charaktere, napríklad lenivosť alebo nepozornosť.. .
„Súčasné tradičné učebnice sa takmer vždy začali uvažovaním o najmenších jednotkách diskurzu: slová a vety. To naznačuje, že ich autori a učitelia, pre ktorých napísali, sa snažili opraviť dve črty diskurzu študentov: používanie a gramatika.
Robert J. Connors: „Súčasná tradičná rétorika“ sa stala predvoleným termínom pre tradíciu rétoriky, ktorá sa objavila špecificky informovať o zložení kurzov druhej polovice devätnásteho storočia a dvadsiateho storočia až do konca roku 2007 1960.. .. Zdá sa, že výraz „súčasná tradičná rétorika“ naznačuje zastaralý charakter a pretrvávajúcu silu starších učiteľských písacích pedagogík... „Súčasná tradičná rétorika“ sa stala pohodlným šľahačkou, ktorá bola popísaná po roku 1985 v rétorických alebo pedagogických dejinách devätnásteho a dvadsiateho storočia ktorýkoľvek daný autor našiel nedostačujúce. Máte súčasný problém? Obviňujte ju zo súčasnej tradičnej rétoriky... To, čo sme zjednotili ako zjednotená „súčasná tradičná rétorika“, je v skutočnosti nie zjednotená alebo nemenná realita.