Ako dosiahnuť kultúrnu rozmanitosť v školskom systéme

Kultúrna rozmanitosť ako téma nebola až do 90. rokov radarom väčšiny súkromných školských komunít. Iste, existovali výnimky, ale z väčšej časti nebola rozmanitosť v tom čase na prvom mieste zoznamu priorít. Teraz môžete vidieť skutočný pokrok v tejto oblasti.

Najlepší dôkaz, že sa dosiahol pokrok, je, že rozmanitosť vo všetkých jej formách je teraz na zozname ďalších problémov a výziev, ktorým čelí väčšina súkromných škôl. Inými slovami, už nejde o samostatný problém, ktorý si vyžaduje vyriešenie sám. Zdá sa, že školy vyvíjajú premyslené úsilie s cieľom prilákať a udržať fakulty a študentov z rôznych spoločenských a ekonomických sektorov. Zdroje v rámci odborníka na diverzitu na internete Národná asociácia nezávislých škôl'stránka ukazuje typ proaktívneho prístupu, ktorý členovia NAIS zaujímajú. Ak si prečítate vyhlásenia o misii a uvítacie správy na webových stránkach väčšiny škôl, často sa objavujú slová „rozmanitosť“ a „rozmanitá“.

Zamyslená hlava a členovia rady

Komunikácia umožňuje rozmanitosť. Príklad podporuje rozmanitosť. Každý sektor školskej komunity, od vedúcich a správcov nadol, cez radov, musí byť aktívny pri počúvaní, prijímaní a prijímaní ľudí a myšlienok, ktoré sa líšia od ich vlastných. Toto vytvára toleranciu a transformuje školu na vrúcnu, ústretovú a zdieľajúcu akademickú komunitu.

1. Organizovanie workshopov pre fakulty a zamestnancov
Prineste kvalifikovaného odborníka na vedenie workshopov pre svoju fakultu a zamestnancov. Skúsený lekár otvorí citlivé otázky na diskusiu. Bude to dôverný zdroj, ku ktorému sa bude vaša komunita cítiť pohodlne a požiada o radu a pomoc. Povinnosť účasti.

2. Vyučovať rozmanitosť
Prijatie princípov diverzity vyučovaných na seminári si vyžaduje, aby každý uplatnil rozmanitosť v praxi. To znamená prepracovať učebné plány, povzbudiť nové, rozmanitejšie študentské aktivity, najať „rôznych“ učiteľov a oveľa viac.

Komunikácia poskytuje vedomosti, ktoré môžu priniesť porozumenie. Ako administrátori a fakulty posielame študentom desiatky jemných odkazov nielen tým, o čom diskutujeme a učíme, ale čo je dôležitejšie, tým, čo NEDOKONČÍME ani neučíme. Nemôžeme prijať rozmanitosť tým, že zostaneme v našich cestách, viere a myšlienkach. Vyučovanie tolerancie je niečo, čo musíme všetci urobiť. V mnohých prípadoch to znamená zbaviť sa starých praktík a zmeniť tradície a zmeniť stanoviská. Samotné zvýšenie príjmu študentov, ktorí nie sú belochmi, nebude mať za následok rozmanitosť škôl. Štatisticky to bude. Duchovne to tak nebude. Vytvorenie atmosféry rozmanitosti znamená radikálnu zmenu spôsobu, akým vaša škola robí veci.

3. Podporte rozmanitosť
Jedným zo spôsobov, ako môžete ako správca povzbudiť rozmanitosť, je požadovať dodržiavanie školských zásad a postupov. Rovnaký druh prísneho dodržiavania politiky a postupu, ktorý spôsobuje tabu podvádzanie, zakazovanie a sexuálne zneužívanie, by sa mal vzťahovať aj na rozmanitosť. Vaši zamestnanci musia byť proaktívni, pokiaľ ide o podporu rozmanitosti. Vaši zamestnanci musia vedieť, že ich budete považovať za rovnako zodpovedné za svoje ciele v oblasti rozmanitosti ako za výstupy z výučby.

Máte problémy s rozmanitosťou a toleranciou? Samozrejme. Ako riešite a riešite problémy, keď sa objavia, je kyslá skúška vášho záväzku k rozmanitosti a tolerancii. Pozerať sa budú aj všetci od vášho asistenta po správcu areálu.

Preto musíte vy a vaša rada urobiť tri veci na podporu rozmanitosti vo vašej škole:

• Rozhodnite o politike
• Implementovať politiku
• Presadzovať súlad s politikou

Táto nepríjemná otázka vás napadne, nie? Odpoveď je jednoduchá a znie „Áno!“. Prečo? Jednoducho preto, že sme my a správcovia všetkého, čo sme dostali. Hlavnou časťou tohto správcovstva musí byť zodpovednosť za formovanie mladých myslí a za zavádzanie večných hodnôt. Naše zrušenie sebeckých motívov a prijímanie ideálov a cieľov, ktoré zmenia, je skutočne to, o čom všetko je učenie.

Integrovaná školská komunita je bohatá. Je bohatá na teplo a úctu k všetkým svojim členom.

Súkromné ​​školy tvrdia, že chcú prilákať viac učiteľov rôznych kultúr s cieľom dosiahnuť rozmanitosť. Jedným z vedúcich orgánov v tejto oblasti je Pearl Rock Kane, riaditeľ Centrum Klingenstein na Vysoká škola učiteľov Kolumbijskej univerzity a profesor na Oddelenie organizácie a vedenia.

Dr. Kane pripúšťa, že percento černochov v amerických súkromných školách vzrástlo na dnešných 9% zo 4% v roku 1987. Aj keď je to chvályhodné, nemali by sme prekročiť 25%, aby naše salóniky fakúlt začali odrážať spoločnosť, v ktorej žijeme?

Školy môžu urobiť tri, aby prilákali čiernych učiteľov.

Súkromné ​​školy musia ísť nad rámec tradičných náborových kanálov, aby prilákali učiteľov farby. Musíte ísť na vysoké školy a univerzity, na ktorých sa títo študenti pripravujú a vzdelávajú. Obráťte sa na riaditeľov dekanov a profesijných služieb na všetkých Historicky čiernych vysokých školách, ako aj na iných vysokých školách zameraných na konkrétne kultúry a etnicity. Na týchto školách vytvorte sieť kontaktov a využite výhody LinkedIn, Facebook a Twitter, vďaka ktorým je vytváranie sietí efektívne a relatívne ľahké.

Učitelia farby často strávili roky objavovaním svojich koreňov, rozvíjaním horlivej pýchy na svoje dedičstvo a prijímaním toho, kým sú. Preto neočakávajte, že sa zmestia do vášho tradičného profilu učiteľov. Rozmanitosť podľa definície znamená, že súčasný stav sa zmení.

Práca je pre nového učiteľa vždy dobrodružstvom. Začať v škole ako menšina môže byť skutočne skľučujúce. Preto si vytvorte efektívny mentorský program skôr, ako budete aktívne prijímať učiteľov. Musia vedieť, že existuje niekto, komu sa môžu zveriť alebo na koho sa môžu obrátiť kvôli usmerneniu. Potom sledujte svojich začínajúcich učiteľov ešte opatrnejšie, ako obvykle, aby ste sa uistili, že sa usadia. Výsledkom bude vzájomne prospešná skúsenosť. Škola dostane šťastného, ​​produktívneho člena fakulty a on alebo ona sa cíti sebaisto pri výbere povolania.

„Skutočným problémom prerušenia zamestnávania učiteľov farieb môže byť ľudský faktor. Nezávislí riaditelia škôl môžu potrebovať prehodnotiť klímu a atmosféru svojich škôl. Je škola skutočne vítaným miestom, kde sa diverzita skutočne ctí? Ľudské spojenie, ktoré sa ponúka alebo neponúka, keď do školy vstúpi nová osoba, môže byť jediným najdôležitejším okamihom v snahe prijať učiteľov farby. “- Prilákanie a udržanie učiteľov farby, Pearl Rock Kane a Alfonso J. Orsini

Pozorne si prečítajte, čo k tejto téme majú povedať Dr. Kane a jej vedci. Potom začnite cestu vašej školy po ceste k skutočnej rozmanitosti.