Prípad z roku 1954 Brown v. Rada pre vzdelávanie sa skončilo rozhodnutím Najvyššieho súdu, ktoré pomohlo viesť k desegregácii škôl v celej Amerike. Pred rozhodnutím boli afgansko-americkým deťom v Topeka v Kansase zamietnutý prístup do všetkých bielych škôl kvôli zákonom umožňujúcim oddelené, ale rovnaké zariadenia. Myšlienka samostatnej, ale rovnocennej bola právoplatná s 1896 najvyšší súd vládnuť v Plessy v. Ferguson. Táto doktrína vyžadovala, aby všetky samostatné zariadenia museli byť rovnako kvalitné. Navrhovatelia však v Brown v. Rada pre vzdelávanie úspešne tvrdil, že segregácia je vo svojej podstate nerovná.
Pozadie prípadu
Začiatkom 50. rokov 20. storočia Národná asociácia pre rozvoj farebných ľudí (NAACP) podal proti niektorým školským obvodom súd v niekoľkých štátoch žaloby zamerané na súdne nariadenia, ktoré by od okresov vyžadovali, aby čiernym deťom umožnili navštevovať biele školy. Jeden z týchto žalôb bol podaný na školskú radu v Topeka v Kansase v mene Olivera Browna, rodiča dieťaťa, ktorému bol zamietnutý prístup k bielym školám v školskej štvrti Topeka. Pôvodný prípad bol súdený na okresnom súde a bol porazený z dôvodu, že čierne školy a biele školy boli dostatočne rovnaké, a preto bolo segregované školstvo v okrese chránené
Pless rozhodnutie. Prípad bol potom vypočutý Najvyšším súdom v roku 1954 spolu s ďalšími podobnými prípadmi z celej krajiny a stal sa známy ako Brown v. Rada pre vzdelávanie. Najvyššou radou žalobcov bol Thurgood Marshall, ktorý sa neskôr stal prvým čiernym sudcom vymenovaným za Najvyšší súd.Brownov argument
Dolný súd, ktorý rozhodol proti Brownovi, sa zameriaval na porovnávanie základných zariadení ponúkaných v čiernych a bielych školách školského okresu Topeka. Naopak, prípad najvyššieho súdu zahŕňal oveľa podrobnejšiu analýzu, ktorá skúmala účinky, ktoré mali rôzne prostredia na študentov. Súdny dvor rozhodol, že segregácia viedla k zníženiu sebaúcty a nedostatku sebavedomia, ktoré by mohli ovplyvniť schopnosť dieťaťa učiť sa. Zistilo sa, že oddeľovanie študentov podľa rasy poslalo čiernym študentom správu, že boli horší ako bieli študenti, a preto školy, ktoré slúžia každej rase samostatne, nemôžu byť nikdy rovnocenné.
Dôležitosť Brown v. Rada pre vzdelávanie
hnedý Rozhodnutie bolo skutočne významné, pretože zvrátilo samostatnú, ale rovnocennú doktrínu ustanovenú Pless rozhodnutie. Zatiaľ čo predtým 13. zmena a doplnenie ústava bol interpretovaný tak, aby sa rovnosť pred zákonom mohla dosiahnuť prostredníctvom segregovaných zariadení, s Brownom to už neplatilo. 14. pozmeňujúci a doplňujúci návrh zaručuje rovnakú ochranu podľa zákona a Súdny dvor rozhodol, že samostatné zariadenia založené na rase boli ipso facto nerovné.
Presvedčivé dôkazy
Jeden dôkaz, ktorý výrazne ovplyvnil rozhodnutie Najvyššieho súdu, bol založený na výskume, ktorý vykonali dvaja vzdelávací psychológovia, Kenneth a Mamie Clark. Clarks predstavil deťom vo veku 3 rokov biele a hnedé bábiky. Zistili, že celkovo deti odmietli hnedé bábiky, keď boli požiadané, aby si vybrali, ktoré bábiky sa im najviac páčili, chceli si hrať a mysleli si, že sú pekné farby. Toto zdôraznilo inherentnú nerovnosť samostatného vzdelávacieho systému založeného na rase.