Funkčné matematické zručnosti sú tie zručnosti, ktoré študenti potrebujú žiť nezávisle v komunite, starať sa o seba a robiť rozhodnutia o svojom živote. Funkčné zručnosti umožňujú študentom so zdravotným postihnutím vyberať si, kde budú žiť, ako zarobia peniaze, čo budú robiť s peniazmi a čo budú robiť so svojimi náhradnými Čas. Aby mohli tieto veci robiť, musia byť schopní počítať peniaze, povedať čas, prečítať si cestovný poriadok autobusu, riadiť sa pokynmi v práci a know-how na kontrolu a vyrovnanie bankového účtu.
Funkčné matematické zručnosti
Skôr ako študenti pochopia čísla a čísla, musia porozumieť individuálna korešpondencia. Keď sa počítajú, musia byť schopní priradiť každú položku alebo položky k zodpovedajúcemu číslu a pochopiť, že číslo predstavuje zhodu alebo zodpovedajúci počet položiek. Osobná korešpondencia bude nápomocná aj pri domácich úlohách, ako sú prestieranie stola a zodpovedajúce ponožky. Medzi ďalšie funkčné zručnosti patria:
- Rozpoznávanie čísel: To zahŕňa rozpoznávanie a schopnosť zapisovať 10 číslic a potom rozpoznávanie hodnota miesta: jedny, desiatky a stovky.
- Preskočiť počítanie: Počítanie preskočení od 5 do 10 do 100 je dôležité pre pochopenie času (napr päťminútové prírastky na analógové hodiny) a peniaze. Učitelia môžu používať a stovku alebo na číselnom riadku na preukázanie preskočenia počtu.
- Operations: Je nevyhnutné, aby študenti pochopili sčítanie a odčítanie.
Ak vaši študenti pochopia tieto dve operácie neskôr, bude možné zaviesť multiplikáciu a delenie. Študenti so špeciálnymi potrebami nemusia byť schopní rozvíjať schopnosť samostatne vykonávať matematické operácie, ale oni sa dozviete, ako sa operácie používajú, aby ste pomocou kalkulačky mohli robiť výpočty, ako je vyrovnanie bankového výpisu alebo platenie poukážky.
čas
Čas ako funkčná zručnosť zahŕňa pochopenie dôležitosti času - ako napríklad nezostať hore celú noc alebo chýbajúce stretnutia pretože nezostávajú dosť času na to, aby sa pripravili - a hovoria časom v analógových a digitálnych hodinách, aby sa dostali do školy, do práce alebo dokonca do autobusu Čas.
Pochopenie času si vyžaduje pochopenie, že sekundy sú rýchle, minúty takmer také rýchle a hodiny oveľa dlhšie. Môžu mať študenti so zdravotným postihnutím, najmä s významnými kognitívnymi alebo vývojovými poruchami výbuchy správania, pretože sú „prilepené“ k preferovaným činnostiam a neuvedomujú si, že im budú chýbať obed. Budovanie porozumenia času pre nich môže zahŕňať vizuálne hodiny, ako napríklad Časovač časualebo a obrazový rozvrh.
Tieto nástroje pomáhajú študentom získať kontrolu nad ich rozvrhom a porozumieť tomu, čo sa deje a kedy počas ich školy alebo dokonca domáceho dňa. Rodičia môžu mať úžitok aj z vizuálnych plánov doma. U detí s poruchami spektra autizmu to môže pomôcť vyhnúť sa dlhotrvajúcim samostimulačným (stimulačným) správaniu, ktoré môže v skutočnosti oslabiť pokrok, ktorý v škole robia.
Učitelia môžu tiež spárovať čas rozprávania s porozumením pojmu čas, napríklad, že 6:00 je ráno, keď vstanete a 6:00. je, keď jete večeru. Akonáhle môžu študenti povedať čas do hodiny a pol hodiny, môžu postupovať k preskakovaniu počítania pomocou päťky a oznamovania času do najbližšieho päťminútového intervalu. Zamerané hodiny, napríklad a Judy hodiny- kamkoľvek sa hodinová ruka pohybuje, keď sa minúta blíži - pomáha študentom pochopiť, že obe ruky sa pohybujú spolu.
peniaze
Peniaze ako funkčná matematická zručnosť majú niekoľko úrovní zručnosti:
- Rozpoznávanie peňazí: haliere, nikly, desetníky a štvrtiny.
- Počítanie peňazí: najprv v jednotných nominálnych hodnotách a neskôr zmiešaných mincí
- Pochopte hodnotu peňazí: rozpočty, mzdy a platenie účtov
meranie
Meranie výučby pre študentov so špeciálnymi potrebami by malo zahŕňať dĺžku a objem. Študent by mal byť schopný používať pravítko a možno aj pásku na meranie dĺžky a rozpoznať palce, pol a štvrť palce, ako aj chodidlá alebo yardy. Ak má študent vhodnosť pre stolársku alebo grafickú tvorbu, pomôže mu merať dĺžku alebo veľkosť.
Študenti by sa mali naučiť aj meranie objemu, ako sú šálky, kvarty a galóny. Táto zručnosť je užitočná pre plnenie vaní, varenie a dodržiavanie pokynov. Ak je varenie súčasťou funkčného študijného programu, pomôže vám znalosť objemu. Študenti by mali mať možnosť vybrať si, čo budú variť, a nájsť a prečítať si recepty. Znalosť merania objemu pomôže študentom, ktorí sa chcú venovať práci v kulinárskych umeniach, napríklad pomocníkovi v kuchyni.