17 Techniky lešenia, ktoré sa majú použiť pri predstavovaní nového predmetu

Lešenie odkazuje na vzdelávaciu techniku ​​postupného poskytovania obsahu na podporu vysokokvalitného a organického vzdelávania. Učiteľ, ktorý skrášľuje svoju výučbu, pomaly rozvíja nový materiál a do svojej výučby stavia početné podpory. Pohybuje sa iba vtedy, keď každý študent dosiahne porozumenie.

Cieľom lešenia je stretnúť študentov na úrovni ich schopností a viesť ich, aby rástli jeden po druhom. Toto učenie sa riadi logickými postupmi progresie a udržuje podporu na mieste, kým študenti nie sú schopní preukázať svoju odbornosť bez nich.

Lešenie by nemalo byť vyhradené pre študentov so zdravotným postihnutím a Študenti anglického jazyka—Táto prax je nevyhnutná pre všetky efektívne a spravodlivé vyučovanie. Vrstvením nových poznatkov na existujúce vedomosti majú študenti silnejšie a širšie základy porozumenia. Lešenie poskytuje viac príležitostí na uspokojenie individuálnych potrieb študentov ako tradičné metódy výučby.

Lešenie vášho výučby vyžaduje použitie mnohých rôznych stratégií, z ktorých všetky majú za cieľ, aby sa štúdium stalo zmysluplnejším, a teda prosperujúcejším pre študentov. Tieto techniky použite na navrhnutie podporných inštrukcií.

Využite to, čo už vaši študenti vedia. Vylepšite svoju výučbu tým, že pripomeniete študentom, čo sa naučili, a pomôžte im zapadnúť nové informácie do ich mozgu zistením, čo už vedia o konceptoch, ktoré ste sa nenaučili ešte.

Predchádzajúce vedomosti tiež zahŕňajú osobné skúsenosti študenta a oblasti odbornosti. Namiesto ignorovania rozdielov medzi vašimi študentmi v snahe vyrovnať podmienky hry, čerpajte z každej sady jedinečných znalostí a učte celú triedu. Povzbudzujte študentov, aby spájali vzdelávanie so svojimi vlastnými životmi a zdieľali tieto spojenia s ostatnými.

Rozdeľte nový materiál na kúsky so záhryzom a často sa obracajte so študentmi. Lešená výučba by sa mala podobať schodisku, kde každý nový koncept má svoje vlastné schodisko. Namiesto poskytovania komplikovaného obsahu naraz a testovania na pochopenie na konci, dajte náročným konceptom svoju vlastnú miestnosť na dýchanie a hodnotenie pokroku študentov, ako sa to deje. Pred ďalším krokom si položte otázky, aby ste sa uistili, že všetci študenti rozumejú.

Jednou z definujúcich čŕt lešenej výučby je učenie zamerané na študentov. Lešenie zdôrazňuje, že je dôležité vybaviť študentov nástrojmi, ktoré im umožnia viesť vlastné učenie a poskytnúť im dostatok priestoru na precvičovanie ich používania. Lešenie robí cestu rovnako dôležitou ako cieľ

Dajte svojim študentom skôr stratégie ako odpovede. Povzbudzujte ich, aby praktizovali kladenie vlastných otázok, robili predpovede a vyvodzovali závery a učili ich, že je v poriadku, keď sa mýlia. Lešenie umožňuje študentom prevziať zodpovednosť, aby boli pripravení pristupovať k problémom, nielen k problémom, ktoré majú pred sebou.

Vždy, keď študenti dokončia úlohu, vždy zobrazte požadované výsledky. „Ukážte, nehovorte,“ je jedným z mnohých manter, ktoré nasledujú učitelia, ktorí praktizujú lešenie. Pomôžte svojim študentom presne vidieť, ako vyzerá úspech, či už ide o otázku, ktorú by mali nasledovať, alebo o príklad hotového výrobku, aby mali čo referencovať, keď je čas, aby nezávisle preukázali svoju odbornosť. Cvičte modelovanie myšlienkových procesov, aktivít a zručností zakaždým, keď učíte nové informácie.

Motivujte svojich študentov a uľahčite zrozumiteľnosť informácií poskytnutím ich kontextu. Predné načítať nové témy so všetkými podrobnosťami potrebnými na ich porozumenie. Študenti sú príliš často požiadaní, aby sa naučili nový materiál vo vákuu a potom sa očakáva, že ho budú používať správne, ale najlepšie učenie sa stáva, keď učitelia pomáhajú študentom nadviazať kontakty a namiesto zdanlivo dávajú veľké obrázky a témy nesúvisiace kúsky.

Medzi príklady užitočných súvislostí patria:

• Časový harmonogram historických udalostí - výučba kedy veci sa tiež stali čo Stalo. To uľahčuje pochopenie toho, ako sa udalosti zhodujú.
• Výučba kľúčových slovných výrazov pred prečítaním textu na podporu porozumenia.
• Vysvetlite dôvody pre uplatnenie matematickej stratégie predtým, ako študentom ukážeme, ako ju používať, aby si mohli precvičiť jej aplikáciu podľa plánu.

Lešenie nie je možné bez podpery - využite niekoľko možností. Vizuálne a slovné pomôcky a narážky uľahčujú pochopenie, zapamätanie a použitie informácií. Používajte organizačné nástroje, ako sú grafické organizéry, vizuálne prvky, ako sú mapy a fotografie, a verbálne podnety, ako napríklad mnemotechnické zariadenia a skandovanie ako tréningové kolieska, keď sa študenti učia, až kým úplne nepochopia a už tieto lešenia nepotrebujú. Dobré učenie je asi making informačná palica, nevyvŕtava ich a dúfa, že to robí sama.