Ako umožniť flexibilitu pre domácich študentov

Rodičia v domácej škole často označujú flexibilitu za jednu z našich obľúbených výhod v domácej škole. Mali by sme byť ochotní preniesť túto flexibilitu na naše deti. V každej domácnosti a domácej škole sú neobchodovateľné úlohy, ale zvyčajne existuje priestor na to, aby mali deti slobodu pri rozhodovaní.

Umožnenie našim deťom slobodne sa rozhodovať o niektorých z týchto rozhodnutí im umožňuje prevziať zodpovednosť za svoje vzdelanie. Tiež im to pomáha začať rozvíjať efektívne zručnosti v oblasti riadenia času.

Zoberme si tieto oblasti, v ktorých by ste mohli umožniť svojim domácim žiakom, aby sa starali o svoj školský deň.

V závislosti od ich veku a úrovne zrelosti (a pružnosti vášho rozvrhu) zvážte, keď budú mať deti po ukončení školskej dochádzky určitú slobodu. Niektoré deti radšej vstávajú a začínajú okamžite každý deň. Iní sa cítia viac ostražití neskôr počas dňa.

Keď môj najstarší, teraz promovaný, bol homeschooled teen, radšej robila väčšinu svojej školskej práce neskoro v noci a nasledujúci deň spala. Pokiaľ dokončovala a chápela svoju prácu, bolo mi jedno, aké hodiny dňa na tom pracovala. Pre deti môže byť užitočnou zručnosťou naučiť sa ich rozpoznať, keď sú najproduktívnejší a najbezpečnejší.

Mali sme príbuzných, ktorí sa obávali, že sa v čase, keď príde čas, nebude môcť prispôsobiť pravidelnému pracovnému rozvrhu, ale ukázalo sa, že to nie je problém. Aj keď uprednostňovala neskorší rozvrh, existuje veľa pracovných miest na tretej smeny a niekto ich musí prepracovať.

Umožnite svojim deťom, aby si vybrali fyzické umiestnenie, aby mohli vykonávať svoju nezávislú prácu. Môj syn uprednostňuje svoju písomnú prácu pri kuchynskom stole. Svoje čítanie robí ležaním v posteli alebo na gauči. Moja dcéra uprednostňuje všetku svoju prácu vo svojej izbe, rozloženú na posteli.

Keď je pekné počasie, je známe, že moje deti chodia do školy na prednú verandu alebo na premietanú palubu.

Opäť platí, že pokiaľ dokončenie a porozumenie nie sú problémom, je mi jedno, kde moje deti robia svoju školskú prácu.

Úlohy v učebniciach sa niekedy nezhodujú s osobnosťami a záujmami mojich detí. Keď sa to stane, som otvorený alternatívam. Napríklad, ak téma zadania nie je vhodná, môžu si zvoliť alternatívnu tému, ktorá dosiahne rovnaký cieľ.

Len minulý týždeň mal môj syn úlohu napísať list žiadosti o konkrétny druh podnikania - miesto, na ktoré by sa v reálnom živote nevzťahoval. Namiesto toho napísal list skutočnej spoločnosti, v ktorej by chcel niekedy pracovať.

Pri mnohých príležitostiach sme vymenili nudnú knihu za súvisiacu praktickú vzdelávaciu aktivitu alebo sme vybrali inú knihu pre priradené čítanie.

Ak vaše deti dávajú prednosť inej aktivite, ktorá dosahuje rovnaký cieľ učenia, aký sa učebné osnovy snaží učiť, ponechajte im priestor pre kreativitu.

Ak vaši študenti nerobia predmety spoločne ako rodina, nechať ich rozhodnúť sa o poradí školského dňa je jednou z najjednoduchších slobôd, ktorú si môžu dovoliť. Aký je to koniec koncov, ak dokončí matematiku pred vedou?

Niektoré deti radi dostanú svoj najnáročnejší predmet z cesty čoskoro, zatiaľ čo iné sa cítia lepšie, ak dokážu rýchlo označiť niekoľko predmetov zo zoznamu úloh. Umožnenie deťom zvoliť si poradie dokončenia v rámci svojho denného rozvrhu im dáva pocit slobody a osobnej zodpovednosti za prácu v škole.

Ak píšete svoj vlastný jednotkové štúdie, nechajte svoje deti zvoliť témy. Je to účinná technika, pretože dávate deťom informácie o tejto téme, ale môžete určiť rozsah štúdie a zdroje, ktoré použijete.

Pretože táto myšlienka je riadená deťmi, dôrazne ju odporúčam ľuďom, ktorí majú radi koncepcie školskej dochádzky, ale nie sú pripravení plne sa venovať filozofii.

Nechoďte na konvencie domácej škôlky - vezmite svoje deti! Nechajte ich nejaký vstup do internetu učebné osnovy domácej školy vyber ty. To vám pomôže zistiť, čo ich oslovuje, a dáva im pocit vlastníctva nad ich školskou prácou.

Pravdepodobne ich nechcete vziať so sebou celý čas, najmä ak máte mladšie deti. Najprv choďte na prieskumné nákupy. Potom, čo ste možnosti zúžili, nechajte svoje deti vyjadriť sa v konečnom rozhodnutí.

Často ma prekvapilo, čo si moje deti vybrali a prečo. Moja staršia dcéra uprednostňovala knihy s veľkým textom a farebnými ilustráciami po celú strednú školu. Moji mladší dvaja si vybrali zošity, ktoré ma veľmi prekvapili, a dôrazne som uprednostnil tie, ktoré rozdelili každú tému na týždenné jednotky a denné hodiny.

V mojom dome je dosť samozrejmé, že ak pridelím knihu, bude to nuda. Vytrvali sme z údajne nudných kníh, aby sme zistili, že záujem mojich detí sa zachytil veľmi rýchlo. Boli časy, keď bolo potrebné konkrétnu knihu vyplniť, aj keď to bolo skutočne nuda.

Zistil som však, že moje deti si čítajú oveľa viac, keď im dávam na výber, aj keď sú tieto možnosti obmedzené. Začal som ponúkať dve alebo tri možnosti týkajúce sa témy, ktorú študujeme, a umožnil som im vybrať si, ktorú knihu majú čítať.

Kamarát pravidelne zavádza svoje deti do knižnice a umožňuje im vybrať si pod záhlavím knihy, ktoré chcú: biografia, poézia, beletria a beletria. To im umožňuje určitú voľnosť v témach a zároveň poskytuje niektoré všeobecné pokyny.

Nechajte svoje deti, aby si vybrali, čo robia so svojím voľným časom. Štúdie to prekvapujúco dokázali hranie videohier môže byť užitočné. A niekedy trochu bezduché čítanie televízie alebo chmýří môže byť práve to, čo deti (a dospelí) potrebujú odpočinúť si a spracovať všetky informácie, ktoré dostali počas dňa.

Zistil som, že moje deti majú tendenciu samoregulácie v televíznych a videohrách po chvíli a namiesto toho sa rozhodnú využiť svoj čas na hranie gitary, maľovanie, písanie alebo iné podobné činnosti. V dňoch, keď si príliš oddávajú čas na obrazovke, sa snažím zvážiť, či je duševná prestávka prospešná.

Niekedy sme na rodičov vyvíjali veľký tlak, aby sme si vybrali a naplánovali perfektnú exkurziu. Zapojte svoje deti do akcie. Spýtajte sa ich, o čom by sa chceli dozvedieť a kam by chceli ísť. Ich pochopenie a nápady vás často prekvapia. Spoločne snívajte!

Rodiny domácej výučby bývajú veľkými zástancami osobných slobôd. Uistime sa, že rozširujeme tieto slobody na naše deti a učíme im v tomto procese cenné životné zručnosti (napríklad riadenie času a spôsob, ako sa učiť).