Ak je študent vo vašej triede predmetom individuálneho vzdelávacieho plánu (IEP), budete vyzvaný, aby ste sa pripojili k tímu, ktorý mu napíše ciele. Tieto ciele sú dôležité, pretože výkonnosť študentov sa bude porovnávať s nimi počas zvyšku obdobia IEP a ich úspech môže určiť druhy podpory, ktorú škola poskytne.
SMART Ciele
Pre pedagógov je dôležité si to pamätať Ciele IEP mal by byť SMART. To znamená, že by mali byť konkrétne, merateľné, používať akčné slová, byť realistické a časovo obmedzené.
Tu je niekoľko spôsobov, ako premýšľať o cieľoch pre deti so zlým pracovným návykom. Poznáš toto dieťa. Má ťažkosti s dokončením písomnej práce, zdá sa, že sa počas ústnych hodín unáša a môže sa začať socializovať, zatiaľ čo deti pracujú nezávisle. Kde začnete stanovovať ciele, ktoré ju podporia a urobia z nich lepšieho študenta?
Ciele výkonnej funkcie
Ak má študent zdravotné postihnutie, ako je ADD alebo ADHD, sústredenie a zotrvanie v úlohe nebude ľahké. Deti s týmito problémami majú často problémy s udržaním dobrých pracovných návykov. Takéto deficity sa označujú ako oneskorenia fungovania výkonných orgánov. Výkonné fungovanie zahŕňa základné organizačné schopnosti a zodpovednosť. Účelom cieľov vo výkonnej funkcii je pomôcť študentovi sledovať úlohy a úlohy termíny, nezabudnite odovzdať úlohy a domáce úlohy, nezabudnite si priniesť domov (alebo vrátiť) knihy a knihy materiálov. Tieto organizačné schopnosti vedú k nástrojom na riadenie jeho každodenného života.
Pri vývoji IVP pre študentov, ktorí potrebujú pomoc so svojimi pracovnými návykmi, je dôležité pamätať na to, aby ste sa zapísali do niekoľkých konkrétnych oblastí. Zmena jedného správania súčasne je omnoho jednoduchšia ako zameranie sa na priveľa, čo bude pre žiaka ohromujúce.
Vzorové behaviorálne ciele
- Zamerajte pozornosť s minimálnym dohľadom alebo zásahom.
- Vyhnite sa rušeniu ostatných.
- Vypočujte si pokyny a pokyny.
- Identifikujte, čo je potrebné pre každú pracovnú dobu a každý deň pre domáce úlohy.
- Buďte pripravení na zadania.
- Urobte si čas na to, aby ste veci spravili prvýkrát.
- Predtým, ako sa spýtate, si veci vymyslite sami.
- Vyskúšajte veci nezávisle bez toho, aby ste sa vzdali.
- Pracujte čo najviac nezávisle.
- Pri riešení problémov uplatňovať úspešné stratégie.
- Byť schopný obnoviť problémy, pokyny a pokyny, aby vám pomohol pochopiť danú úlohu.
- Prevezmite zodpovednosť za všetku prácu.
- Účasť v skupinách alebo pri výzve.
- Buďte zodpovední za seba a veci.
- Pri práci s ostatnými zostaňte pozitívni.
- Spolupracujte v nastaveniach veľkých aj malých skupín.
- Berte ohľad na názory ostatných.
- Vyhľadajte pozitívne riešenia všetkých konfliktov, ktoré môžu vzniknúť.
- Vždy dodržiavajte rutiny a pravidlá.
Pomocou týchto pokynov môžete remeslo SMART ciele. To znamená, že by mali byť dosiahnuteľné a merateľné a mali by mať časovú zložku. Napríklad pre dieťa, ktoré bojuje s pozornosťou, tento cieľ zahŕňa špecifické správanie, je vykonateľný, merateľný, časovo obmedzený a realistický:
- Študent sa počas veľkého a veľkého stretnutia (s pokojným pohľadom na učiteľa, tichým hlasom) bude venovať úlohe. malá skupinová výučba na desať minút, s nie viac ako jednou výzvou pre učiteľa v štyroch z piatich skúšok, ktorú musí učiteľ zmerať.
Keď o tom premýšľate, veľa pracovných návykov vedie k dobrým zručnostiam pre životné návyky. Pracujte na jednej alebo dvoch súčasne a pred prechodom na iný zvyk získajte úspech.