Cornelia a Jim Iredell bežia Nezávislé umiestnenie školy, ktorá spája pedagógov s nezávislými školami v New Yorku, jeho predmestiach a New Jersey. Spoločnosť bola založená v roku 1987. Požiadali sme Corneliu Iredellovú o radu pre učiteľov a kandidátov na učiteľov. Tu musí povedať:
Čo hľadajú súkromné školy u uchádzačov o učiteľov?
V týchto dňoch, rovnako ako pokročilé tituly a znalosť nezávislých škôl, nezávislé školy hľadajú skúsenosti v triede. Bolo to pred 25 rokmi, že ak ste išli do nádhernej vysokej školy, mohli ste ísť do nezávislej školy a začať učiť. To dnes nie je pravda, s výnimkou snáď na predmestiach v Connecticute a New Jersey. v Nezávislé školy v New Yorku, pozícia otvorená pre ľudí s týmto zázemím je asistentom učiteľa v základných ročníkoch. Je to najjednoduchšia vstupná úroveň. Potrebujete silný vysokoškolský titul a skúsenosti s prácou s deťmi. Čím viac akademických škôl skutočne hľadá niekoho, kto má viac profesionálnych skúseností a ktorý je v polovici magisterského štúdia alebo absolvoval nejakú výučbu študentov. Dokonca to je ťažšie pre niekoho s B.A. Školy niekedy urobia výnimku pre absolventov alebo absolventov.
Prečo sú predchádzajúce skúsenosti s výučbou také dôležité?
Jednou z situácií, ktorým môžu učitelia na nezávislých školách čeliť, je rodič, ktorý sa pýta, prečo študent nezíska „A.“ Deti sa budú tiež sťažovať, ak učiteľ nebude mať skúsenosti. Školy sa chcú ubezpečiť, že učiteľ je pripravený zvládnuť tieto situácie.
Na druhej strane by sa kandidáti učiteľov nemali báť, kde získali svoje tituly. Niektoré školy sú známe určitými programami a tieto školy nemusia byť nevyhnutne najvyššou úrovňou alebo ligou Ivy. Ľudia si sadnú a všimnú si na všetkých druhoch škôl v celej krajine.
Aká je vaša rada pre ľudí strednej kariéry hľadajúcich prechod?
Pokiaľ ide o osobu stredného zamestnania, tieto školy majú individualizovaný proces. Školy môžu hľadať niekoho, kto má profesionálne skúsenosti. Možno hľadajú niekoho, kto môže urobiť niečo iné, napríklad rozvoj. Zamestnávateľ môže nájsť prácu v nezávislej škole. Vidíme rastúci počet kariérnych poradcov, ktorí sú unavení z toho, čo robia. Teraz získavame častejšie kandidátov, ktorí vykonali postgraduálnu prácu v odbore. Mali sme ľudí, aby urobili New York City Teaching Fellows program, aj keď majú záujem o nezávislé školy, aby mohli získať praktický výcvik.
Aká je vaša rada pre uchádzačov o zamestnanie?
Získajte skúsenosti nejakým spôsobom. Ak ste posledným stupňom, učte program Teach for America alebo NYC Teaching Fellows. Ak sa dokážete vyrovnať s tým, že ste v ťažkej škole, môže to byť otvárač očí. Ľudia vás budú brať vážne. Môžete tiež skúsiť nájsť pozíciu v a internátna škola alebo v inej časti krajiny, kde je ťažšie nájsť ideálneho učiteľa. Internátne školy sú otvorenejšie pre interných učiteľov. Poskytujú veľa mentorstva. Je to úžasný zážitok.
Okrem toho napíšte dobrý Sprievodný list a pokračovať. Niektoré sprievodné listy a životopisy, ktoré vidíme, sú v súčasnosti v zlom stave. Ľudia nevedia, ako zostaviť sprievodný list, v ktorom sa predstavia. Ľudia sa v liste zle prezentujú a chvália a nadhodnocujú svoje skúsenosti. Namiesto toho to ponechajte stručné a faktické.
Môžu učitelia verejných škôl prejsť na súkromné školy?
Áno môžu! Určite existujú učitelia nižších škôl, ktorí boli riaditeľmi verejných základných škôl. Ak je to niekto, kto je viazaný na testovanie a učebný plán spoločnosti Regents, je to ťažšie. Ak prichádzate z verejnej školy, zoznámte sa s nezávislými školami. Sadnite si do tried a získajte predstavu o tom, aké sú očakávania a aká je dynamika v triede.
Čo pomáha učiteľom, aby boli raz úspešní na školách?
Dobrý mentoringový program pomáha ľuďom. Niektoré školy majú formálnejšiu, zatiaľ čo iné neformálne. Majte vo svojom vlastnom vyučovacom oddelení nielen mentora, ale aj niekoho, kto je v inej oblasti a nie je s ním spojený s komentármi o tom, ako vyučujete svoj predmet, a môžete získať spätnú väzbu o tom, ako máte vzťah k svojim študentom.
Byť odborníkom na predmet a dobrým učiteľom je dôležité, najmä na strednej škole. Opäť je to súčasť dôležitosti štýlu osoby, ktorá sa hodí do školy. Učitelia sú vždy nervózni z demo hodiny, ktorú musia urobiť ako kandidáti. Je to umelá situácia. Školy sa pozerajú na štýl učiteľa, či sa učiteľ spája s triedou. Je dôležité zapojiť študentov.
Existujú nejaké konkrétne oblasti rastu?
Nezávislé školy sa neustále vyvíjajú a snažia sa zostať v popredí vzdelávania a vzdelávania. Neustále prehodnocujú svoje učebné osnovy, dokonca aj tie najlepšie školy. Mnoho škôl ponúka globálny dôraz v mnohých oblastiach učebných osnov a väčší posun k interdisciplinárnej práci. Existuje aj posun smerom k prístupu zameranému na študentov a moderným zručnostiam a metódam učenia. Čoraz dôležitejšie sú aj skúsenosti zo skutočného sveta, ako sú technologické zručnosti, dizajnové myslenie, podnikania a ďalšie, takže učitelia so životnými skúsenosťami sa môžu ocitnúť na vrchole životopisu píle.