Chunking (Chunk sa tu používa ako sloveso) rozdeľuje zručnosti alebo informácie na menšie, zvládnuteľnejšie segmenty, aby pomohol študentom v špeciálnom vzdelávaní uspieť. Termín sa často nachádza v Špeciálne navrhnutá inštrukcia (SDI) ako spôsob prispôsobenia učebných osnov pre deti IEP.
Nožnice sú skvelým chunkovacím nástrojom. Študenti, ktorí prestanú pracovať, keď dostanú pracovný list s dvadsiatimi problémami, môžu robiť pokutu s 10 alebo 12. Poznanie vašich študentov je rozhodujúce pre rozhodovanie o tom, koľko môže každý študent urobiť v každom kroku chunking vám pomôže pri rozhodovaní o tom, koľko problémov, krokov alebo slov dieťa zvládne etapa. Inými slovami, naučíte sa, ako „hromadí“ lešenie zručností, keď ich študenti nadobudnú.
Vďaka príkazom „Vystrihnúť“ a „Prilepiť“ na vašom počítači je tiež možné skenovať a upravovať priradenia, čo poskytuje širšiu prax pri menšom počte položiek. Je tiež možné, aby sa „chunking“ úlohy stali súčasťou študentov "Ubytovanie".
Študenti stredných a vysokých škôl často dostávajú viacstupňové projekty na rozvoj výskumných schopností a ich plné zapojenie do akademickej disciplíny. Geografická trieda môže vyžadovať, aby študent spolupracoval na projekte mapovania alebo pri budovaní virtuálnej komunity. Projekty, ako sú tieto, ponúkajú študentom so zdravotným postihnutím príležitosti spolupracovať s typickými rovesníkmi a učiť sa z modelov, ktoré môžu poskytnúť.
Študenti so zdravotným postihnutím sa často vzdávajú, keď majú pocit, že úloha je príliš veľká na zvládnutie. Často sú skľučovaní skôr, ako sa ujmú úlohy. Útržkami alebo rozdelením úlohy na zvládnuteľné časti pomáha študentom rozložiť sa na dlhšie a komplexnejšie úlohy. Zároveň môže študentom pomôcť naučiť sa strategizovať prístup k akademickým úlohám. Pomáha to budovať výkonné funkcie, schopnosť intelektuálne štruktúrovať a plánovať rad správania, ako napríklad písanie príspevku alebo dokončenie zložitého zadania. Použitie a záhlavie môže byť užitočným spôsobom, ako zadať úlohu. Pri podpore študenta v prostredí všeobecného vzdelávania je neoceniteľné spolupracovať s partnerom všeobecného vzdelávania (učiteľom) na vytváraní štruktúrovaných rubrík, ktoré budú podporovať vašich študentov. Akonáhle to bude v ruke, zostavte rozvrh, ktorý pomôže vášmu študentovi dodržať viac termínov.
Študenti, ktorí sa v skutočnosti nemusia kvalifikovať do IEP, sa môžu kvalifikovať do plánu 504, ktorý poskytne spôsoby, ako podporiť študentov v správaní alebo iných výzvach. "Chunking" úlohy sú často súčasťou ubytovanie poskytované študentovi.