študentov teraz môžu hovoriť o svojich každodenných návykoch. Zavedenie prísloviek frekvencie im môže pomôcť ďalej výrazné schopnosti tým, že im umožní hovoriť o tom, ako často vykonávajú každodenné úlohy.
Napíšte tieto príslovky frekvencie na tabuľu vedľa zoznamu dní v týždni. Napríklad:
- Vždy - pondelok / utorok / streda / štvrtok / piatok / sobota / nedeľa
- Zvyčajne - pondelok / utorok / streda / štvrtok / piatok / sobota
- Často - pondelok / utorok / štvrtok / nedeľa
- Niekedy - pondelok / štvrtok
- Zriedkavo - sobota
- nikdy
Tento zoznam pomôže študentom pri združovaní príslovka frekvencie s konceptom relatívneho opakovania alebo frekvencie.
učiteľ: Vždy mám raňajky. Zvyčajne vstávam o siedmej. Často sledujem televíziu. Niekedy cvičím. Zriedka chodím nakupovať. Nikdy som variť ryby. (Modelujte každé príslovie frekvencie tak, že naň nasmerujete na tabuľu, zatiaľ čo pomaly vyslovujete vety, ktoré študentom umožňujú prijať pravidelnosť súvisiacu s používaným príslovím frekvencie. Nezabudnite zdôrazniť rôzne príslovky frekvencie.)
učiteľ: Ken, ako často chodíš do triedy? Vždy chodím do triedy. Ako často pozeráš televíziu? Občas sledujem televíziu. (Modelujte „ako často“ a príslovku frekvencie zdôrazňovaním „ako často“ v otázke a príslovku frekvencie v odpovedi.)
učiteľ: Paolo, ako často chodíš do triedy?
Študenti: Vždy chodím do triedy.
učiteľ: Susan, ako často pozeráš televíziu?
Študenti: Občas sledujem televíziu.
S každým zo študentov pokračujte v tomto cvičení po miestnosti. Používajte veľmi jednoduché slovesá, ktoré študenti už zvykli používať, keď hovoria o svojich každodenných rutinách, aby sa mohli zamerať na učenie prísloviek frekvencie. Venujte osobitnú pozornosť umiestneniu príslovky frekvencie. Ak študent urobí chybu, dotknite sa ucha, aby ste mu naznačili, že by mal počúvať, a potom zopakujte svoju odpoveď s dôrazom na to, čo by mal povedať.
Časť II: Rozširovanie na singulár tretej osoby
učiteľ: Paolo, ako často ješ obed?
Študenti: Zvyčajne jdem na obed.
učiteľ: Susan, jie zvyčajne obed?
Študenti: Áno, obvykle jej obed. (venovať osobitnú pozornosť koncovke „s“ v jednotnom čísle tretej osoby)
učiteľ: Susan, zvyčajne vstávate o desiatej?
Študenti: Nie, nikdy nevstávam o desiatej.
učiteľ: Olaf, zvyčajne vstáva o desiatej?
Študenti: Nie, nikdy nevstala o desiatej.
atď.
S každým zo študentov pokračujte v tomto cvičení po miestnosti. Používajte veľmi jednoduché slovesá, ktoré študenti už zvykli používať, keď hovoria o svojich každodenných rutinách, aby sa mohli zamerať na učenie prísloviek frekvencie. Venujte osobitnú pozornosť umiestneniu príslovky frekvencie a správnemu použitiu jednotného čísla tretej osoby. Ak študent urobí chybu, dotknite sa ucha, aby ste mu naznačili, že by mal počúvať, a potom zopakujte svoju odpoveď s dôrazom na to, čo by mal povedať.