Noví študenti angličtiny často hovoria, že chcú zlepšiť svoje znalosti konverzačné zručnosti. V skutočnosti si to mnoho študentov sťažuje gramatika je v poriadku, ale pokiaľ ide o konverzáciu, majú pocit, že sú stále začiatočníci. To má zmysel - najmä v akademických prostrediach, kde sa dôraz často zameriava na štrukturálne znalosti. Ako prvý rok, nadšený Učiteľ ESL / EFL, Pamätám si, že som sa v triede pripravoval, aby som pomohol študentom konverzovať - len aby som zistil, že to, čo som si vybral, bolo pre mojich študentov málo alebo vôbec nezaujímalo. Cez lekciu som koktal, snažiac sa donútiť svojich študentov, aby rozprávali - a nakoniec som väčšinu rozhovorov robil sám.
Znie tento scenár trochu dobre? K tomuto problému sa dostane aj ten najskúsenejší učiteľ: Študent chce zlepšiť svoju rečovú schopnosť, ale prinútiť ich vyjadriť svoj názor je ako ťahanie zubov. Existuje mnoho dôvodov pre tento spoločný problém: problémy s výslovnosťou, kultúrny tabus, nedostatok slovnej zásoby pre danú tému atď. S cieľom bojovať proti tejto tendencii je dobré zhromaždiť o svojich žiakoch trochu základných informácií
pred začnete hodiny konverzácie. Dozviete sa o svojich žiakoch v dostatočnom časovom predstihu tiež:Najlepšie je distribuovať tento druh zábavného prieskumu počas prvého týždňa v triede. Neváhajte a distribuujte aktivitu ako domácu úlohu. Keď pochopíte zvyky čítania a štúdia, ako aj všeobecné záujmy svojej triedy, budete na dobrej ceste k poskytovaním pútavých materiálov, ktoré skutočne povzbudia vašich študentov, aby vyslovili viac ako „áno“ alebo „nie“, keď ich nabudúce požiadate, aby comment.