Aktivity v sociálnej triede na budovanie sociálnych zručností

Študenti so zdravotným postihnutím, najmä vývojové postihnutia, majú v roku 2007 značné deficity dobré sociálne zručnosti. Často nedokážu iniciovať interakcie, často nerozumejú tomu, čo robí sociálnu transakciu vhodnú pre nastavenie alebo hráčov, často nemajú dostatok vhodných praktík.

Používanie týchto zábavných aktivít pomáha modelovať a propagovať zdravé interakcie a tímovú prácu v triede. Použi aktivity nájdete tu pravidelne informácie, ktoré vám pomôžu rozvíjať dobré návyky, a čoskoro uvidíte zlepšenie so študentmi vo vašej triede, ktorí potrebujú pomoc s rozvojom sociálnych zručností. Tieto činnosti, začlenené do a samostatný program ako súčasť každodennej rutiny poskytnúť študentom veľa príležitostí na časté precvičovanie si zvyčajných vzťahov.

Vyberte si konzistentný deň v týždni (piatky sú skvelé) a praxou pri prepúšťaní je, aby si každý študent potriasol rukou dvoch študentov a povedal niečo osobné a pekné. Napríklad, Kim potriasa rukou Ben a hovorí: „Ďakujem, že si mi pomohol upratať môj stôl,“ alebo „Skutočne sa mi páčil spôsob, akým si hrával dodgeball v telocvični.“

Niektorí učitelia používajú túto metódu, keď každé dieťa opúšťa triedu. Učiteľ potriasa rukou študenta a hovorí niečo pozitívne.

Vyberte a sociálne zručnosti a použiť ho na zameranie týždňa. Napríklad, ak vaše schopnosti v týždni ukazujú zodpovednosť, slovo zodpovednosť sa objaví na tabuli. Učiteľ predstavuje slová a hovorí o tom, čo to znamená byť zodpovedný. Študenti si vymýšľajú, čo to znamená byť zodpovedný. Počas celého týždňa dostávajú študenti príležitosť vyjadriť sa k zodpovednému správaniu, ktoré vidia. Na konci dňa alebo v prípade zvončekov nechajú študenti hovoriť o tom, čo robia alebo čo robia, čo ukazuje na konajúcu zodpovednosť.

Nechajte študentov nastaviť ciele sociálnych zručností za týždeň. Poskytnite študentom príležitosti na demonštráciu a rozprávanie, ako sa držia svojich cieľov. Použite ho ako kľúč na ukončenie výstupu každý deň. Napríklad každé dieťa uvádza, ako v ten deň splnilo svoj cieľ: „Dnes som veľmi dobre spolupracoval so Seanom na správe knihy.“

Mnoho študentov vyžadujúcich ďalšiu pomoc so sociálnymi zručnosťami zvyčajne potrebuje podporu, aby mohli správne rokovať. Naučiť zručnosti vyjednávania modelovaním a následným posilňovaním prostredníctvom situácie pri hraní rolí. Poskytnúť príležitosti na riešenie konfliktov. Funguje dobre, ak sa vyskytnú situácie v triede alebo na záhrade.

Ponechajte v ňom škatuľu so štrbinou. Požiadajte študentov, aby vložili vývesku, keď pozorujú dobrý charakter. Napríklad: „John upratoval kabát bez toho, aby bol požiadaný.“ Študenti, ktorí sa zdráhajú spisovatelia, budú musieť nechať napísať svoj doplnok. Na konci týždňa potom učiteľ prečíta výrezy z políčka dobrej postavy. Zúčastniť by sa mali aj učitelia.

V čase kruhu, nech každé dieťa povie niečo príjemné o osobe vedľa nej, keď chodí okolo kruhu. Môže to byť založené na témach (kooperatívne, uctivé, veľkorysé, pozitívne, zodpovedné, priateľské, empatické atď.) A môže sa každý deň meniť, aby zostalo čerstvé.

Vložte všetky mená študentov do klobúka. Dieťa nakreslí meno študenta a stanú sa jeho študentským tajomným kamarátom. Tajomný kamarát potom ponúka poklony, chválu a robí pekné veci pre študenta. Na konci týždňa potom môžu študenti uhádnuť svojho tajomného kamaráta. Môžete tiež zahrnúť pracovné hárky sociálnych zručností pre ďalšiu pomoc.

Uvítací výbor sa môže skladať z 1-3 študentov, ktorí sú zodpovední za privítanie všetkých návštevníkov triedy. Ak začne nový študent, uvítacia komisia zabezpečí, aby sa cítili vítaní, a tiež im pomôže s rutinami a stane sa ich kamarátmi.

Táto aktivita vyžaduje pomoc od ostatných učiteľov. Nechajte učiteľov, aby vám zanechali poznámky o konfliktoch, ktoré sa vyskytli na dvore alebo v triede. Zbierajte ich tak často, ako môžete. Potom vo svojej triede predstavte situáciu, ktorá sa stala, požiadajte študentov, aby ju hrali, alebo aby prišli s pozitívom riešenie problémov riešenia a praktické rady, ako zabrániť opakovaniu incidentov.