Koľko volebných hlasov musí kandidát vyhrať?

Nestačí získať väčšinu hlasov, aby sa stal prezidentom. Vyžaduje sa väčšina voličov. Existuje 538 možných volebných hlasov.

Na získanie kandidáta je potrebných 270 volebných hlasov volebná vysoká škola hlasovania.

Študenti by mali vedieť, že Volebná akadémia nie je skutočne „vysoká škola“ ako v akademickej inštitúcii. Lepším spôsobom, ako porozumieť slovu college, je jeho preskúmanie etymológia v tejto súvislosti ako zhromaždenie rovnako zmýšľajúcich ľudí:

„... z latinčiny kolégium „spoločenstvo, spoločnosť, spolek“, „doslova“ združenie collegae, množné číslo Collège „partner v kancelárii“ z podobnej formy com „s, spolu“... “

Vybraní zástupcovia, ktorým bolo pridelené číslo volebnej akadémie, sa sčítajú 538 celkom voliči, všetci zvolení, aby odovzdali hlasy v mene svojich štátov. Základom pre počet voličov na štát je populácia, ktorá je tiež rovnakou základňou pre zastúpenie v Kongrese. Každý štát má právo na počet voličov rovnajúci sa spoločnému počtu ich zástupcov a senátorov v Kongrese. Minimálne to dáva každému štátu tri volebné hlasy.

23. dodatok, ratifikovaný v roku 1961, dala okresu Columbia paritu na úrovni štátu, podmienka bola rovnaká, s minimálnym počtom troch volebných hlasov. Po roku 2000 mohla Kalifornia požiadať o najvyšší počet voličov (55); Sedem štátov a okres Columbia majú minimálny počet voličov (3).

Štátne zákonodarné orgány určujú, kto je vybraný akýmkoľvek spôsobom, ktorý si zvolia. Najčastejšie sa používa postup „víťaz víťaza“, keď kandidát, ktorý vyhrá ľudové hlasovanie štátu, získa celú volebnú listinu štátu. V súčasnosti sú Maine a Nebraska jediné štáty, ktoré nepoužívajú systém „win-take-all“. Maine a Nebraska udeľujú dva volebné hlasy víťazovi populárneho hlasovania štátu. Zvyšným voličom dávajú príležitosť odovzdať hlasovacie lístky do svojich okresov.

Na to, aby kandidát získal predsedníctvo, potrebuje viac ako 50% volebných hlasov. Polovica z 538 je 269. Z tohto dôvodu kandidát potrebuje 270 hlasov, aby vyhral.

Americký systém nepriameho demokratického hlasovania bol vytvorený zakladajúcimi otcami ako kompromis, a možnosť voľby medzi povolením kongresu zvoliť prezidenta alebo priamym poskytnutím potencionálne neinformovaným občanom hlasovania.

Dvaja voliči ústavy James Madison a Alexander Hamilton boli proti ľudovému hlasovaniu za prezidenta. Madison napísal Federalistický papier č. 10 že teoretickí politici „chybovali pri znižovaní počtu ľudí na dokonalú rovnosť v ich politických právach“. Tvrdil, že muži nemôžu byť „dokonale“ vyrovnali a asimilovali vo svojom majetku, svojich názoroch a vášni. “Inými slovami, nie všetci ľudia mali vzdelanie alebo temperament, aby hlasovania.

Alexander Hamilton zvažoval, ako "obavy z manipulácie, ktoré by mohli byť zavedené priamym hlasovaním" v eseji v Federalistický papier č. 68, „Nič nebolo viac žiaduce ako to, že každá praktická prekážka by sa nemala postaviť proti kabíne, intrikám a korupcii.“ Študenti sa mohli zúčastniť na záver čítanie Hamiltonovho nízkeho názoru na priemerného voliča v dokumente Federalist Paper # 68, aby sme pochopili kontext, ktorý títo tvorcovia používali pri vytváraní volebného obvodu College.

Federalistické noviny č. 10 a 68, rovnako ako všetky ostatné primárne zdroje, znamenajú, že študenti budú musieť prečítať a prečítať znova, aby porozumeli textu.

Pri prvom zdrojovom dokumente umožňuje prvé čítanie študentom určiť, čo hovorí text. Účelom druhého čítania je zistiť, ako text funguje. Tretím a posledným čítaním je analýza a porovnanie textu. Súčasťou tretieho čítania by bolo porovnanie zmien v článku II prostredníctvom 12. a 23. zmeny a doplnenia.

Študenti by mali pochopiť, že voliči ústavy pociťovali volebné kolégium (informované) voliči vybraní štátmi) by odpovedali na tieto obavy a poskytli rámec pre voličov Vysoká škola v Článok II odsek 3 ústavy Spojených štátov amerických:

„Voliči sa stretávajú vo svojich príslušných štátoch a hlasujú vo voľbách pre dve osoby, z ktorých aspoň jeden so sebou nesmie byť občanom toho istého štátu. ““

Prvý veľký „test“ tejto doložky prišiel s voľbami v roku 1800. Thomas Jefferson a Aaron Burr bežali spolu, ale v ľudovom hlasovaní sa zviazali. Tieto voľby ukázali chybu v pôvodnom článku; dvaja kandidáti by mohli odovzdať dva hlasy kandidujúcim na párty. To viedlo k spojitosti medzi dvoma kandidátmi z najobľúbenejšej letenky. Partizánska politická činnosť spôsobovala ústavnú krízu. Burr vyhlásil víťazstvo, ale po niekoľkých kolách a so súhlasom Hamiltona si predstavitelia štátov vybrali Jeffersona. Študenti mohli s Burrom diskutovať aj o tom, ako mohla Hamiltonova voľba prispieť k jeho pokračujúcemu sporu.

12. zmena a doplnenie ústavy bol rýchlo navrhnutý a schválený rýchlosťou na opravu chyby. Študenti by mali venovať osobitnú pozornosť novému zneniu, ktoré zmenilo „dve osoby“ na príslušné úrady „pre predsedu a podpredsedu“:

"Voliči sa stretávajú vo svojich príslušných štátoch a hlasovanie za predsedu a podpredsedu... “

Nové znenie v dvanástom pozmeňujúcom a doplňujúcom návrhu vyžaduje, aby každý volič odovzdal osobitné a odlišné hlasy pre každú funkciu namiesto dvoch hlasov pre predsedu. Pri použití toho istého ustanovenia v článku II nemôžu voliči hlasovať za kandidátov z ich štátu - najmenej jeden z nich musí byť z iného štátu.

Ak žiaden z kandidátov na predsedu nemá väčšinu z celkového počtu hlasov, a kvórum Poslaneckej snemovne volí predseda.

"... Pri výbere prezidenta však hlasujú štáty, pričom zastúpenie každého štátu má jeden hlas; uznášaniaschopnosť na tento účel pozostáva z člena alebo členov z dvoch tretín štátov a na výber je potrebná väčšina všetkých štátov.

Dvanásty pozmeňujúci a doplňujúci návrh potom vyžaduje, aby snemovňa reprezentantov vybrala spomedzi troch (3) najvyšších prijímatelia volebných hlasov, zmena počtu z piatich (5) najvyšších podľa pôvodného článku II.

Absolvent strednej školy dnes prešiel piatimi prezidentskými voľbami, z ktorých dva boli určené ústavným zriadením zvaným Volebná akadémia. Tieto voľby boli Bush vs Gore (2000) a Trump vs Clinton (2016). Volebná akadémia pre nich vybrala prezidenta v 40% volieb. Keďže na ľudovom hlasovaní záležalo iba 60% času, študenti musia byť informovaní o tom, prečo je ešte dôležitá zodpovednosť za hlasovanie.

Nové národné štandardy pre štúdium sociálnych štúdií (2015) s názvom Rámec pre vysoké školy, kariéru a občiansky život (C3) pre sociálne štúdie. V mnohých ohľadoch sú C3 dnes reakciou na obavy vyjadrené zakladajúcimi otcami v súvislosti s neinformovanými občanmi, keď písali ústavu. C3 sú organizované podľa princípu, že:

„Aktívni a zodpovední občania dokážu identifikovať a analyzovať verejné problémy, diskutovať s ostatnými ľuďmi o tom, ako definovať a riešiť problémy, prijímajú spolu konštruktívne kroky, premýšľajú o svojich krokoch, vytvárajú a udržiavajú skupiny a ovplyvňujú inštitúcie tak veľké, ako aj malé. "

Štyridsať sedem štátov a okres Columbia má teraz požiadavky na stredoškolské občianske vzdelávanie prostredníctvom štátnych zákonov. Cieľom týchto občianskych tried je naučiť študentov o tom, ako vláda Spojených štátov funguje, a to vrátane volebnej akadémie.

Študenti môžu skúmať tieto dve voľby počas ich života, ktoré vyžadovali volebnú akadémiu: Bush vs Gore (2000) a Trump vs Clinton (2016). Študenti si mohli všimnúť koreláciu volebnej akadémie s volebná účasť, s voľbami v roku 2000 bola volebná účasť na 48,4%; v roku 2016 bola účasť na voľbách 48,2%.

Študenti môžu použiť údaje na štúdium populačných trendov. Nové sčítanie ľudu každých 10 rokov môže presunúť počet voličov zo štátov, ktoré stratili obyvateľstvo, na štáty, ktoré získali obyvateľstvo. Študenti môžu robiť predpovede o tom, kde zmeny obyvateľstva môžu ovplyvniť politickú identitu.

Prostredníctvom tohto prieskumu si môžu študenti na rozdiel od rozhodnutia volebnej akadémie rozvinúť pochopenie toho, ako môže hlasovať. C3 sú organizované tak, aby študenti lepšie porozumeli tejto a ostatným občianskym povinnostiam s tým, že ako občania:

„Pri hlasovaní volia, slúžia porotám, sledujú správy a aktuálne udalosti a podieľajú sa na dobrovoľných skupinách a úsilí. Implementácia rámca C3 s cieľom naučiť študentov, aby boli schopní konať ako občania, významne zvyšuje prípravu na vysokú školu a kariéru. ““

Nakoniec sa študenti môžu zúčastňovať debaty v triede alebo na národnej platforme o tom, či by mal systém volebnej vysokej školy pokračovať. Tí, ktorí sú proti Volebnej akadémii, tvrdia, že v prezidentských voľbách dáva nadmerne veľkému vplyvu menej obývaným štátom. Menším štátom sa zaručuje najmenej troch voličov, aj keď každý volič predstavuje oveľa menší počet voličov. Bez garancie troch hlasov by populovanejšie štáty mali väčšiu kontrolu nad ľudovým hlasovaním.

Existujú webové stránky venované zmene ústavy, napríklad Národné hlasovanie alebo Národné medzištátne hlasovanie medzištátne hlasovanie, čo je dohoda, ktorá „by mala štáty cena ich volebné hlasy pre víťaza populárneho hlasovania. ““

Tieto zdroje znamenajú, že zatiaľ čo volebná akadémia môže byť opísaná ako nepriama demokracia v praxi, študenti sa môžu priamo podieľať na určovaní jej budúcnosti.