Keď študent s dyslexiou má nárok na ubytovanie v triede prostredníctvom IEP alebo oddiel 504, tieto ubytovania musia byť individualizované, aby vyhovovali jedinečným potrebám študenta. O ubytovaní sa diskutuje každý rok Stretnutie IEP, počas ktorej vzdelávací tím určí ubytovanie, ktoré pomôže podporiť úspech študentov.
Aj keď študenti s dyslexiou budú mať rôzne potreby, existujú určité ubytovania, ktoré sa zvyčajne považujú za užitočné pre študentov s dyslexiou.
Ubytovanie na čítanie
- Poskytujte knihy na páske, CD alebo na elektronickej čítačke alebo učebnici, ktorú môže dieťa počúvať najmä v obsahových oblastiach.
- Vytvárajte príležitosti na ústne čítanie na individuálnom základe a požiadajte študenta, aby si prečítal nahlas v triede, iba ak sa cíti pohodlne a dobrovoľníci čítajú
- Pred prečítaním uveďte obrysy, zhrnutia kapitol, slovnú zásobu a ukážkové otázky
- Umožnite študentom používať zvýrazňovač na označenie dôležitých častí textu
- Používali zdieľaní kamaráti na čítanie alebo čítanie
- Umožnite študentovi diskutovať o jednom materiáli po prečítaní s asistentom v triede, s partnerským študentom alebo učiteľom.
- Poskytnite študentom súbor kníh / učebníc, ktoré si budete môcť nechať doma
- Znížte pravopisné testy
- dať pravopisné testy ústne
- Nevyberajte body za pravopisné chyby v písomnej práci
- Znížte pravopisné slová
Písanie ubytovania
- Umožnite študentovi diktovať prácu rodičovi alebo pomocníkovi
- Poskytnite softvér na prevod reči na text
- Ponúka alternatívne projekty namiesto písomných správ
- Fotokopírujte poznámky iného dieťaťa alebo určte osobu, ktorá poznámky urobí, ktorí budú zdieľať poznámky na konci triedy
- Minimalizujte množstvo kópií z hracej plochy
- Umožnite študentovi používať na písanie poznámok klávesnicu
- Nechajte študenta odpovedať na otázky ústne, nie na každú odpoveď
- Znížiť písomnú prácu
Testovanie ubytovania
- Umožnite študentovi ústne vykonať testy
- Počkajte na viac času
- Skontrolujte pokyny a testujte ústne
- Poskytnite alternatívy k testovaniu, ako sú projekty, ústne alebo videoprezentácie
- Čítať testovacie otázky študentovi a napíšte odpovede, keď študent odpovie
- Nechajte testy robiť mimo učebne, v pokojnom prostredí s minimálnymi rozptýleniami
- Nechajte študentov uviesť odpovede do magnetofónu
Ubytovanie v domácnosti
- Znížte domáce úlohy, najmä úlohy, ktoré si vyžadujú čítanie
- Nechajte študenta diktovať odpovede domáca úloha rodičovi, súrodencovi alebo tútorovi
- Povoliť písanie domácich úloh
- Používajte pracovné hárky s minimálnym písaním
- Obmedziť čas na domáce úlohy
- Nevyberajte body za domáce úlohy odovzdané neskoro
Pokyny alebo pokyny
- Rozdeľte veľké úlohy na jednotlivé kroky
- Dajte pokyny v malých krokoch
- Prečítajte si písomné pokyny alebo pokyny pre študenta
- Poskytnite alternatívy k písanie zadaní, používať online kalendár, poskytnúť študentovi každé ráno písomný zoznam zadaní, mať zadania pre kamarátov, písať zadania, e-mailový zoznam zadaní študentovi alebo rodičovi
- Pri vydávaní pokynov uveďte príklady alebo modelové správanie
- Pri zadávaní pokynov urobte očný kontakt so študentom
Technologické úpravy
- Poskytnite počítače, ktoré majú softvér na rozpoznávanie reči
- Povoliť používanie elektronických kontrolných zariadení kontroly pravopisu
- Poskytnite softvér, ktorý zväčší obrázky na obrazovke počítača
- Poskytnite študentovi počítač na dokončenie práce v triede
- Umožnite študentom nahrávať hodiny s magnetofónom
Ubytovanie v triede
Študenti s dyslexiou majú často často aj „spoločnú chorobu“ ADHD alebo ADD, ktoré zvýšia výzvy týchto študentov a často im zanechajú negatívny sebapojem a nízku sebavedomie. Uistite sa, že niektoré z týchto ubytovacích zariadení, či už formálne (v IEP) alebo neformálne, sú súčasťou vašich zvykov v triede, podporujú tak úspech študentov, ako aj sebaúctu študentov.
- Napíšte plány na palubu
- write pravidlá triedy na palube
- Ráno napíšte úlohy na palubu a nechajte celý deň
- Nechajte študenta sedieť blízko učiteľa
- Na usporiadanie kníh pre študentov, do tried a pre študentov používajte farebné značenie
- použitie multi-zmyslové činnosti k ďalšiemu porozumeniu tém
- Použite a program pozitívneho posilnenia s odmenami a dôsledkami
- Vytvorte súkromné signály pre študentov, ktoré naznačujú vysokú frustráciu, alebo pre učiteľa, aby priviedli dieťa späť na cestu
- Zintenzívnite komunikáciu s rodičmi pomocou denných alebo týždenných e-mailov alebo telefonických hovorov a zintenzívnite stretnutia s rodičmi
- Priradiť práce v triede to pomôže zvýšiť sebavedomie
- Spolupracujte so študentmi na vytvorení dosiahnuteľných cieľov
Tento zoznam nie je úplný, pretože rovnako ako každý študent s dyslexiou je iný, ich potreby sa budú líšiť. Niektorí študenti môžu vyžadovať iba minimálne ubytovanie, zatiaľ čo iní môžu vyžadovať intenzívnejšie zásahy a pomoc. Tento zoznam slúži ako vodítko, ktoré vám pomôže premýšľať o tom, čo má študent alebo študenti vo vašej triede k dispozícii. Pri účasti na IEP alebo Oddiel 504 schôdzky, môžete použiť tento zoznam ako kontrolný zoznam; zdieľať so vzdelávacím tímom to, čo by podľa vás mohlo študentovi najlepšie pomôcť.
Referencie
Ubytovanie v triede, 2011, spisovateľ štábu, University of Michigan: Inštitút pre prispôsobenie človeka
Dyslexia, dátum neznámy, spisovateľ štábu, centrum 10 vzdelávacích služieb
Poruchy učenia, 2004, spisovateľ štábu, University of Washington, fakultná miestnosť