Univerzálna gramatika je teoretický alebo hypotetický systém kategórií, operácií a princípov zdieľaných všetkými ľuďmi jazyky a považovaný za vrodený. Od osemdesiatych rokov sa tento pojem často kapitalizoval. Tento termín je tiež známy ako Univerzálna gramatická teória.
Lingvista Noam Chomsky vysvetlil, „„ [U] univerzálna gramatika “sa považuje za sadu vlastností, podmienok alebo čokoľvek, čo predstavuje„ počiatočný stav “ študent jazyka, a teda základ, na ktorom sa rozvíjajú znalosti jazyka. “(„ Pravidlá a zastúpenia. “Columbia University Press, 1980)
Tento koncept súvisí so schopnosťou detí naučiť sa svoj rodný jazyk. "Generatívne gramatiky verí, že ľudský druh vyvinul geneticky univerzálnu gramatiku spoločnú pre všetky národy a že variabilita v moderných jazykoch je v zásade iba na povrchu, “napísal Michael Tomasello. („Konštrukcia jazyka: teória získavania jazykov založená na používaní.“ Harvard University Press, 2003)
A Stephen Pinker takto dôkladne rozpráva:
„Pri rozbíjaní kódu jazyka... musí byť detská myseľ nútená vyberať si ten správny druh zovšeobecnení z reč okolo nich... Noam Chomsky to navrhol osvojenie jazyka u detí je kľúčom k pochopeniu podstaty jazyka, s ktorým musia byť deti vybavené vrodená univerzálna gramatika: súbor plánov pre gramatické mašinérie, ktoré poháňajú všetkých ľudí jazykmi. Táto myšlienka znie kontroverznejšie ako je (alebo prinajmenšom kontroverznejšia, ako by mala byť), pretože logika indukcia mandáty, ktoré deti robia niektorí predpoklady o tom, ako jazyk funguje, aby sa im vôbec podarilo naučiť sa jazyk. Jedinou skutočnou diskusiou je to, čo tieto predpoklady pozostávajú: plán konkrétneho druhu systému pravidiel, súbor abstraktných princípov alebo mechanizmus na nájdenie jednoduchých vzorcov (ktoré by sa mohli použiť aj pri výučbe vecí iných ako jazyk). “(„ Veci myslenia. “) 2007)
„Univerzálnu gramatiku nemožno zamieňať s univerzálnym jazykom,“ poznamenala Elena Lombardi, „alebo s hlboká štruktúra jazyka, alebo dokonca so samotnou gramatikou “(„ Syntax túžby “, 2007). Ako poznamenal Chomsky, „univerzálna gramatika nie je gramatika, ale skôr teória gramatík, akýsi metatórium alebo schému gramatiky“ („Jazyk a zodpovednosť“, 1979).
História a pozadie
Koncept univerzálnej gramatiky (UG) sa vyznačuje pozorovaním Rogera Bacona, františkánskeho františkána z 13. storočia a filozofa, že všetky jazyky sú založené na spoločnom gramatika. Tento výraz bol popularizovaný v 50. a 60. rokoch 20. storočia Chomským a ďalšími lingvisti.
Komponenty, ktoré sa považujú za univerzálne, zahŕňajú predstavu, že slová je možné klasifikovať do rôznych skupín, ako sú podstatné mená alebo slovesá, a že vety majú určitú štruktúru. Štruktúra vete sa môže medzi jednotlivými jazykmi líšiť, ale každý jazyk má nejaký rámec, takže hovoriaci si môžu navzájom rozumieť vs. hovoriaci blábol. Gramatické pravidlá, vypožičané slová alebo idiómy konkrétneho jazyka nie sú univerzálnou gramatikou.
Výzvy a kritika
Akákoľvek teória v akademickom prostredí bude mať samozrejme v tejto oblasti výzvy, pripomienky a kritiku; ako je to s partnerským preskúmaním a akademickým svetom, kde ľudia stavajú na množstve poznatkov písaním akademických prác a zverejňovaním svojich názorov.
Swarthmore College lingvista K. David Harrison poznamenal v The Economist„Ja a mnoho ďalších lingvistov by sme odhadovali, že máme iba podrobný vedecký popis niečo ako 10% až 15% svetových jazykov a pre 85% nemáme žiadnu skutočnú dokumentáciu. Zdá sa teda predčasné začať budovať veľké teórie univerzálnej gramatiky. Ak chceme porozumieť univerzálom, musíme najprv poznať podrobnosti. “(„ Sedem otázok pre K. David Harrison. “Nov. 23, 2010)
A Jeff Mielke považuje niektoré aspekty univerzálnej gramatickej teórie za nelogické: „[T] on fonetický motivácia pre univerzálnu gramatiku je mimoriadne slabá. Snáď najpresvedčivejším prípadom je fonetika sémantika, je súčasťou gramatiky a existuje implicitný predpoklad, že ak je syntax zakorenená v univerzálnej gramatike, mal by zostať aj zvyšok. Väčšina dôkazov o UG nesúvisí fonologiea fonológia má skôr pocit viny, pokiaľ ide o neprítomnosť. “(„ Vznik zvláštnych prvkov “. Oxford University Press, 2008).
Iain McGilchrist nesúhlasí s Pinknerom a postavil sa na stranu detí, ktoré sa učia jazyk iba napodobňovaním, čo je behavioristický prístup, na rozdiel od Chomského teórie chudoba stimulu:
„Nie je sporné, že existencia univerzálnej gramatiky, akou je Chomsky, ju počala je veľmi diskutabilné. Zostáva pozoruhodne špekulatívnych 50 rokov po jeho predložení a je spochybňovaný mnohými významnými menami v oblasti lingvistiky. A niektoré fakty sa s tým ťažko porovnávajú. Ukázalo sa, že jazyky po celom svete používajú veľmi širokú škálu syntax štruktúrovať vety. Ale čo je dôležitejšie, teória univerzálnej gramatiky nie je presvedčivo zlučiteľná s proces odhalený vývojovou psychológiou, pri ktorom deti skutočne nadobúdajú reálny jazyk world. Deti určite dokazujú pozoruhodnú schopnosť spontánne pochopiť koncepčné a psycholingvistické formy reči, ale robia to oveľa holistickejším než analytickým spôsobom. Sú úžasne dobrí napodobitelia - noty, nie kopírovacie stroje, ale imitátormi"(" Majster a jeho emisár: Rozdelený mozog a tvorba západného sveta. "Yale University Press, 2009).