Zmluvy o správaní môžu poskytnúť prostriedky na zlepšenie správania študentov. Opisujú druh správania, ktoré chcete vidieť, určujú kritérium úspechu a rozdeľujú dôsledky a odmeny za správanie.
Toto je pomerne priamočiara forma, ktorú je možné použiť pri väčšine správania. Existuje priestor iba pre dve chovania: viac ako dve chovania môžu študenta zmiasť a rozptýliť úsilie, ktoré potrebujete, aby ste identifikovali náhradné chovanie a ocenili ho.
Po každom cieli je miesto pre „prah“. Tu definujete, kedy bol cieľ splnený spôsobom, ktorý si zaslúži posilnenie. Ak je vaším cieľom vylúčiť volanie, môžete požadovať prahovú hodnotu 2 alebo menej prípadov na subjekt alebo triedu.
V týchto zmluvách sú odmeny na prvom mieste, je však potrebné objasniť aj ich dôsledky. Zmluva má dátum preskúmania: robí učiteľa zodpovedným, ako aj študentom. Vysvetlite, že zmluva nemusí byť navždy.
Systém behaviorálnej úrovne vytvára rubriku pre správanie, ktoré hodnotí správanie a výkon študenta v programe, počas dňa alebo v rámci jedného predmetu / obdobia. Študent získava známky alebo „úrovne“ od vynikajúcich po neuspokojivé. Odmeny študenta sú založené na počte každej úrovne, ktorú dosiahol počas triedy alebo dňa.
Zmluva o vlastnom monitorovaní správania preberá zodpovednosť za správanie na študenta. Nie je to „jeden a hotový“. Vyžaduje si to investíciu času do výučby, modelovania a hodnotenia programu predtým, ako ho odovzdáte študentovi. Výsledkom je naučenie študenta monitorovať a hodnotiť svoje správanie.
Študenti so zdravotným postihnutím majú často problémy s autobusom. Môžu mať problémy s ovládaním impulzov, môžu mať poruchu pozornosti. Často sa budú chovať, aby upútali pozornosť alebo prijatie skupiny rovesníkov. Títo zmluvy o správaní, s podporou a spoluprácou rodičov a vášho dopravného oddelenia, môžu pomôcť vašim študentom uspieť.
Program domácich poznámok poskytuje rodičom spätnú väzbu a umožňuje im, učiteľovi, podporovať také správanie, ktoré pomôže ich dieťaťu uspieť. Domácu poznámku je možné použiť s programom Behavior Level Program na zabezpečenie úspechu pre študentov.
Najjednoduchšia forma monitorovania je jednoduchá kontrolná forma. Tento formulár ponúka miesto na napísanie cieľového správania a štvorce pre každý deň v týždni na zaznamenanie výskytu. Všetko, čo musíte urobiť, je pripojiť jeden z týchto formulárov na plochu študentov a zastaviť sa, keď potrebujete študentovi pripomenúť že buď vykonali cieľové správanie alebo že prešli určeným obdobím bez toho, aby prejavili správanie.
Jedná sa o nástroj samokontroly na podporu primeranej účasti v triede zdvihnutím rúk namiesto toho, aby zavolali. Veľkou výzvou je prinútiť študenta, aby nielen označil, keď správne zdvihol ruku, ale aj zaznamenal, keď zabudne. Učiteľ môže potrebovať pripomenúť dieťaťu, aby ho začiarklo, keď ho zavolali.
Učiteľ, ktorý žiada dieťa, aby monitoroval, si musí byť istý, že neignoruje ostatných študentov, ktorí zavolajú. Môže byť užitočné nechať učiteľa, aby dodržiaval určité pokyny, aby ste si boli istí, že nedovolíte, aby ďalšie vyvolávanie správania prešlo. Raz som pozoroval učiteľa pre postgraduálnu triedu a bol som prekvapený, že chlapcov častejšie vyzýva ako dievčatá, aby ich udržali v angažovanosti, ale ignorovala by, keď dievčatá vyhladili odpovede.
Ďalší nástroj na vlastné monitorovanie s miestom pre pozitívne správanie (internet Správanie pri výmene), ako aj problémové správanie. Výskum ukázal, že pozornosť na pozitívne správanie pravdepodobne pomôže pri náraste substitučného správania a problémové správanie zmizne. Venovanie prílišnej pozornosti cieľovému správaniu vedie k posilneniu správania.
Tento pracovný list ponúka dva monitorovacie nástroje: „Preteky do 20“ a „Preteky do 30.“. Keď študent dosiahne „20“, zarobí si prednostné predmety alebo preferovanú aktivitu. Stránka 30 má pomôcť študentom postúpiť ju na vyššiu úroveň.
Tento formát je pravdepodobne najlepší pre dieťa, ktoré preukázalo, že bolo schopné monitorovať svoje správanie po kratšiu dobu. Možno budete chcieť vytvoriť program „Race to 10“ s programom Microsoft Word pre študentov, ktorí potrebujú mať model vlastného monitorovania.
Ďalšia forma nástroja na samokontrolu: Preteky do 20 rokov, táto je určená pre študentov, ktorí skutočne pribili náhradné správanie. Táto forma by bola skvelá pre študenta, ktorý sa blíži k zvládnutiu novej zručnosti, ale pomôže vám, študentu aj učiteľovi, aby ste sledovali jeho správanie tak, ako je zvyčajné. Čo by mohlo byť lepšie ako dieťa, ktoré sa „zvyčajne“ postaví potichu a drží si ruky a nohy pre seba?
Je to vynikajúci monitorovací nástroj, keď začnete monitorovať úspešnosť zmluvy o správaní. Má dva riadky (rozdelené na a.m a p.m.) pre dve chovania, s emotikanom pre náhradné správanie a frowny tvorom pre cieľové správanie. V dolnej časti je priestor pre „komentáre študentov“, miesto, kde sa študenti môžu premýšľať, aj keď sú úspešní. Možno bude odrazom: „Je pre mňa ľahšie zapamätať si, čo mám robiť ráno,“ alebo dokonca „Cítim sa skvele, keď mám na smejšej strane viac značiek ako na strašidelnej strane.“
Tento skvelý nástroj na monitorovanie dodržiavania zmluvy o správaní poskytuje tento dokument miesto na napísanie každého z vašich náhradných správaní a na kontrolu správania. Je určený na sledovanie aktivít počas jedného týždňa. Každý deň je určený riadok a miesto, kde sa rodičia môžu podpísať, aby videli, že tento deň videli.
Vyžadovanie počiatočného rodičovstva znamená, že rodič vždy vidí a dúfajme, že vždy chváli dobré správanie. Musíte si byť istí, že rodičia chápu pojem „prah“. Rodičia si často myslia, že môžete úplne úplne odstrániť správanie. Pomôcť im pochopiť, čo je rozumné, tiež pomôže vidieť, že výsledok je úspešný v rôznych prostrediach, nielen v škole.