ACT English Practice Questions

Aktuálny ACT anglická sekcia z Skúška ACT bude mať päť rôznych častí na čítanie s celkom 75 otázkami. Tu vyskúšajte iba jednu z pasáží na čítanie, aby ste videli, ako by ste si to mohli dovoliť časť testu s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. Určite ich použite ACT anglické stratégie!

Nižšie uvedená zostava sa trochu líši od toho, čo uvidíte pri skutočnej skúške. Tu sú otázky označené číslom pred tučným textom, ktorý musíte riešiť. Pri skúške budú čísla pod podčiarknutou časťou, ktorú musíte riešiť. Okrem toho bude text na pravej strane s otázkami naľavo pri skutočnom teste.

Prejdite nadol na odpovede pod otázkami

Počas horúcich a vlhkých letných večerov bol svedkom takmer každý svetlušky, ktoré sa tiež nazývajú chyby blesku (2) dvor alebo pristátie na parapete a občas vyžaruje mäkkú žiaru. Svetlá, ktoré blikajú a zapínajú ako baterky alebo blikajúce sviatočné svetlá, sú len jedným z mnohých organizmov, ktoré môžu produkovať (3) to je

Všetky formy svetla sa vyskytujú podobným procesom. Aby ste tomuto procesu porozumeli, musíte o ňom najskôr niečo vedieť atómy. Atómy sú (6) menšie časti prvkov, ako sú napr železo a sodík, (7) ktoré majú rovnaké chemické vlastnosti. Stred atómu sa nazýva jadro a je zložený z častíc nazývaných protóny a neutróny. Ostatné častice, nazývané elektróny, obiehajte okolo jadra (8) atóm; rovnako ako Zem obieha okolo Slnka. Obežná dráha elektrónov sa nemení, pokiaľ nie sú elektróny nejakým spôsobom vzrušené. OTÁZKA 9 Potom, keď klesnú späť na svoju normálnu úroveň energie, klesnú späť na nižšiu obežnú dráhu a uvoľnia zvané pakety energie fotóny, (10) ktoré produkujú svetlo. Svetlo z lampa alebo pouličné svetlo sa vytvára, keď sú elektróny vzrušené teplom z elektriny.

V bioluminiscenčných organizmoch sú elektróny vzrušené chemickou reakciou, nie teplom, a preto sa tento jav často označuje ako studené svetlo. Chemikálie, ktoré rôzne organizmy používajú na vytváranie svetla, sú luciferín a luciferáza. Luciferín je látka, ktorá produkuje (11) svetelná luciferáza je enzým, ktorý spôsobuje chemickú reakciu. Zjednodušene povedané, luciferáza spôsobuje, že luciferín reaguje s kyslíkom, ktorý vytvára svetlo.

OTÁZKA 12 1 Mnoho organizmov, (13) z baktérií a húb na určité morské tvory, hmyz a iné schopné produkovať svoje vlastné svetlo. 2 Niektoré huby, ako napríklad huba jack-o'-lucerna, môžu tiež vytvárať svetlo. 3 Na jeseň sa na stromoch často pestujú oranžové huby jack-o'-lucerny. 4 Medzi pozemskými tvormi sú svetlušky, žiarovky a niektoré stonožky a stonožky. 5. Oheň líšky je ďalším typom žiariacej huby, ktorá sa zvyčajne vyskytuje na mŕtvych alebo rozpadajúcich sa stromoch. 6 V noci žiabrové žiabre, nachádzajúce sa pod klobúkom a čiastočne dole po stopke, vyžarujú nazelenalé svetlo.

1. Spisovateľ zvažuje vypustenie „Horúcich a vlhkých letných večerov“ z prvej vety (podľa potreby upraví kapitalizáciu). Keby mal autor vykonať túto zmenu, odsek by sa stratil predovšetkým:

A. označenie tónu, ktorý sa použije vo zvyšku pasáže.

B. podrobnosti, ktoré zdôrazňujú ročnú bioluminiscenciu.

C. príklad druhov počasia nevyhnutných na vznik bioluminiscencie.

D. nič, pretože pre odsek nie je relevantné.

2.

F. ŽIADNA ZMENA

G. ich dvor alebo pristátie na parapete

H. jeho dvor alebo pristátie na okennom parapete

J. dvor alebo pristátie na parapete

3.

A. ŽIADNA ZMENA

B. jeho

C. jeho

D. ich

4. Ktorá z nasledujúcich možností NIE JE prijateľnou alternatívou pre výraznú časť?

F. svetlo, táto funkcia

G. svetlo; túto funkciu

H. svetlo, a túto funkciu

J. svetlo. Táto dramatická vlastnosť

5. Autor by tu chcel uviesť prekvapujúcu frekvenciu bioluminiscencie. Ktorý výber to najúčinnejšie pri zachovaní tónu pasáže a významu vety?

A. v skutočnosti sa javí v prírode s vyššou frekvenciou, ako by sa dalo očakávať.

B. V skutočnosti sa objavuje v prírode častejšie, než si myslíte.

C. v skutočnosti sa objavuje v prírode častejšie ako nie.

D. v skutočnosti sa v prírode prejavuje viac, ako ste si doteraz mysleli.

6.

F. ŽIADNA ZMENA

G. najviac malé

H. najmenší

J. menšie

7.

A. ŽIADNA ZMENA

B. napriek tomu, že má rovnaké chemické vlastnosti ako prvky.

C. ktorý má rovnaké chemické vlastnosti ako prvky, ktoré ich obsahujú.

D. a majú rovnaké chemické vlastnosti ako prvky, ktoré ich obsahujú.

8.

F. ŽIADNA ZMENA

G. atóm rovnako ako

H. atóm, rovnako ako

J. atóm: rovnako ako

9. Vzhľadom na to, že všetky nasledujúce voľby sú pravdivé, ktorá voľba poskytuje najúčinnejší prechod z predchádzajúcej vety v odseku na nasledujúcu?

A. Keď elektróny absorbujú energiu, presunú sa na vyššiu obežnú dráhu.

B. Keď elektróny prijímajú energiu, obnovia svoju normálnu úroveň energie a presunú sa na najvyššiu obežnú dráhu.

C. Keď sú pod napätím, presunú sa na nižšiu obežnú dráhu.

D. Keď sú pod napätím, obnovia svoju normálnu úroveň energie.

10. Ktorá z nasledujúcich možností NIE JE prijateľnou alternatívou k výraznej časti?

F. ktoré produkujú svetlo; svetlo z

G. ktoré produkujú svetlo. Svetlo, ako napríklad svetlo z

H. ktoré produkujú svetlo. Svetlo z

J. ktoré produkujú svetlo

11.

A. ŽIADNA ZMENA

B. svetlo. Luciferase

C. svetlo, ale luciferáza

D. svetlo; a luciferáza

12.Ktorý z nasledujúcich príkazov vety robí odsek najlogickejším?

F. ŽIADNA ZMENA

G. 1, 4, 6, 5, 2, 3

H. 1, 4, 2, 6, 5, 3

J. 1, 4, 2, 3, 6, 5

13.

A. ŽIADNA ZMENA

B. od baktérií a húb po určité morské tvory, hmyz a iné

C. od baktérií a húb po určité morské tvory a hmyz

D. z baktérií, húb a určitých morských tvorov

Otázky 14 a 15 sa týkajú pasáže ako celku

14. Spisovateľ zvažuje pridanie vyhlásenia na začiatok pasáže, objasnenie účelu písania. Ktoré vyhlásenie LEAST zdôrazňuje účel spisovateľa?

F. Čítanie tejto pasáže vás bude informovať o prípadoch bioluminiscencie v prírode a o vede, ktorá je za týmto javom.

G. Aj keď hlavná príčina bioluminiscencie nie je jasná, po prečítaní tejto pasáže budete vedieť niečo viac veda obklopujúca túto magickú črtu prírody, jej niekoľko príkladov vo voľnej prírode a chemické reakcie, ktoré ju spôsobujú nastať.

H. Po prečítaní tejto pasáže budete môcť vysvetliť vedecké údaje o bioluminiscencii a uviesť niekoľko príkladov tohto zázraku v prírodnom svete okolo nás.

J. Po prečítaní týchto informácií o bioluminiscencii vás presvedčíme, aby ste si preštudovali zložitosť veda, ktorá je za týmto javom, a rôzne formy prírody, ktoré sa chránia bioluminiscenciou vlastnosť.

15. Autor by chcel pridať na koniec pasáže odsek, v ktorom čitatelia vyzývajú, aby venovali peniaze na financovanie výskumu bioluminiscencie v biotopoch po celom svete. Mal by sa tento odsek doplniť?

A. Áno, pretože pasáž je ponechaná bez záveru a pridanie výzvy na koniec tejto časti je skvelý spôsob, ako vytvoriť záver bez opakovania príliš veľkého množstva informácií.

B. Áno, pretože by to spojilo celý bod pasáže a zároveň by čitateľom umožnilo pripojiť sa k predloženým vedeckým údajom.

C. Nie, pretože aj keď je pasáž ponechaná bez náležitého záveru, pridanie odseku o darovaní peňazí zmení účel eseje.

D. Nie, pretože odsek, ktorý je v súčasnosti na konci, sumarizuje pasáž dosť na to, aby čitateľovi zostali informácie o bioluminiscencii, ktoré nevedel pred čítaním.

Otázka 1

A Aj keď táto veta spomína počasie, zvyšok eseje nikdy nenaznačuje, že bioluminiscencia má nič spoločné s počasím, ktoré sa zbavuje možností B a C. D je zjavne nesprávny. Ak ste vyplnili druhú otázku, najskôr ste odpovedali na všetky jednoduché otázky a neskôr sa k tomu vrátili, viete to!

Otázka 2

H Tu je predek každý, čo je jednotné. Vyžaduje to jednotné číslo jeho alebo jej, hoci všetci sa môžeme zhodnúť na tom, že slovo pravdepodobne použijete ich v hovorenej angličtine.

Otázka 3

B Tu potrebujeme privlastňovacie zámeno pre svetlušku, tak jeho je vhodné. to je je to kontrakcia. Its ' nie je slovo, a ich, Ak vyberiete možnosť D, zmení sa zámeno na množné číslo, ak musí byť jednotné.

Otázka 4

F Toto je zložité, pretože musíte zistiť, ktorý z nich NIE JE prijateľný. Voľba F vytvorí vetu spojenú čiarkou, ale každá iná voľba je štrukturálne dobrá.

Otázka 5

B Výber A je príliš formálny, výber C je nepresný a výber D je príliš neformálny. Voľba B zachováva ten najlepší tón.

Otázka 6

H Tu by sa mal použiť superlatívny formulár, ktorý by ho urobil najmenší, čo vylučuje výber F. Možnosti G a J nie sú nikdy vhodné.

Otázka 7

D Ide o nejednoznačný odkaz na zámeno. Nie sme si istí, či je zámeno ktorý sa vzťahuje na atómy alebo prvky. Voľba A je nesprávna, pretože neopravuje nejednoznačnosť. Voľba B vytvára iný význam a neopravuje nejednoznačnosť. Voľba C v skutočnosti vytvára novú chybu pomocou jedinečného zámena má.

Otázka 8

H Nezabudnite, že bodkočiarka sa musí riadiť rovnakými pravidlami ako koncová značka tým, že sa pripojí k nezávislým doložkám. V tomto prípade nie je druhá veta nezávislá, takže lepšie využitie je čiarka a spojenie.

Otázka 9

A Táto veta musí spojiť predchádzajúce a nasledujúce vety. Pretože nasledujúca veta spomína nižšiu obežnú dráhu v komparatívnom zmysle, musíme predpokladať, že vyššia je to, s čím sa porovnáva.

Otázka 10

J Toto je jedna z tých NOT otázok, čo znamená, že musíte jednoducho prejsť veci, ktoré fungujú. Tu hľadáte správnu vetu, takže každú skontrolujte zapojením. Výber J úplne zmení význam viet, takže to nefunguje.

Otázka č. 11

B V pasáži je veta run-on. Takže voľba A je mimo. Výber C vytvára chybný význam a výber D používa bodkočiarku nesprávne.

Otázka 12

J Najjednoduchší spôsob, ako to zistiť, je zdôrazniť tému každej vety a venovať osobitnú pozornosť prechodom. Takto logicky zistíte, čo by malo prísť ďalej.

Otázka č. 13

C Výber B vytvára ďalšiu chybu: predmetová slovesná dohoda. Výber D vynecháva niektoré informácie (hmyz), takže musí ísť. Výber A je nesprávny, pretože veta nie je v kontexte paralelná.

Otázka 14

J Tu si môžete prečítať celú pasáž, ktorá vám bude veľmi prospešná. Ak ste preskakovali, bude vám chýbať to, čo sa autor jednoznačne snažil urobiť, to znamená informovať vás o niečom. Keďže voľba J hovorí, že sa vás autor snažil presvedčiť, je to zlé.

Otázka 15

C Aj keď z možností A a B vyplýva, že v eseji chýba záver a je to tak, dôvod na jeho pridanie je nesprávny. Takýto záver by nič nespojil k sebe, ani by nezachoval tón diela. Výber C naznačuje túto skutočnosť.