Lekcia ukážky kooperatívneho učenia

Kooperatívne učenie je skvelá technika, ktorú môžete implementovať do svojich učebných osnov. Keď začnete uvažovať o tejto stratégii a navrhnúť ju tak, aby zodpovedala vášmu vyučovaniu, zvážte použitie nasledujúcich tipov.

• Najprv predstavte materiál, kooperatívne učenie prichádza po výučbe študentov.
• Vyberte si svoju stratégiu a vysvetlite, ako to funguje pre študentov. Pre túto lekciu budú študenti používať stratégiu skladačky.
• Hodnotiť študentov individuálne. Hoci študenti budú pracovať spoločne ako tím, budú tiež pracovať individuálne na dokončení konkrétnej úlohy.

Toto je ukážková lekcia o spolupráci, ktorá využíva metódu Jigsaw.

Najprv si musíte zvoliť kooperatívne vzdelávacie skupiny. Neformálna skupina bude trvať približne jedno vyučovacie obdobie alebo ekvivalentné jednému obdobiu plánovaného vyučovania. Formálna skupina môže trvať niekoľko dní až niekoľko týždňov.

Študenti budú požiadaní, aby si vo svojich knihách o sociálnych štúdiách prečítali kapitolu o prvých krajinách Severnej Ameriky. Potom si prečítajte knihu pre deti „Úplne prví Američania“ od Cara Ashrose. Toto je príbeh o tom, ako žili prví Američania. Ukazuje študentom krásne fotografie umenia, oblečenia a ďalších artefaktov indiánskeho pôvodu. Potom ukážte študentom krátke video o domorodých Američanoch.

Teraz je čas rozdeliť študentov do skupín a použiť techniku ​​kooperatívneho učenia sa skladačiek na výskum prvých Američanov. Rozdeľte študentov do skupín, počet závisí od toho, koľko podtémov chcete, aby študenti preskúmali. Na túto lekciu rozdelíme študentov do skupín po piatich. Každý člen skupiny dostane iné pridelenie. Napríklad jeden člen bude zodpovedný za skúmanie prvých amerických zvykov; zatiaľ čo ďalší člen bude zodpovedný za vzdelávanie o kultúre; ďalší člen je zodpovedný za pochopenie geografie, kde žil; iný musí skúmať ekonómiu (zákony, hodnoty); a posledný člen je zodpovedný za štúdium klímy a toho, ako prvý Američan dostal jedlo atď.

Keď študenti dostanú svoje úlohy, môžu sa pustiť sami, aby si to preštudovali akýmkoľvek potrebným spôsobom. Každý člen skupiny skladačiek sa stretne s iným členom z inej skupiny, ktorá skúma ich presnú tému. Napríklad študenti, ktorí skúmajú „kultúru prvého Američana“, sa budú pravidelne stretávať, aby prediskutovali informácie a zdieľali informácie o svojej téme. V podstate sú „odborníkmi“ na svoju konkrétnu tému.

Keď študenti dokončia výskum na svoju tému, vrátia sa do svojej pôvodnej družstevnej vzdelávacej skupiny. Potom každý „expert“ teraz naučí zvyšku svojej skupiny všetko, čo sa naučil. Napríklad, colný expert by učil členov o zvykoch, geografický expert by učil členov o geografii atď. Každý člen pozorne počúva a berie na vedomie, o čom diskutujú všetci odborníci vo svojich skupinách.

prezentácia: Skupiny potom môžu triede stručne predstaviť kľúčové funkcie, ktoré sa naučili v súvislosti s konkrétnou témou.

Po absolvovaní sa študenti podrobia testu na ich podtémiu, ako aj na kľúčové vlastnosti ostatných tém, ktoré sa naučili v skupinách skladačiek. Študenti sa budú testovať na kultúre, zvykoch, geografii, ekonomike a klíme / jedle prvého Američana.

Hľadáte viac informácií o kooperatívnom vzdelávaní? Tu je úradník definícia, tipy a techniky pre správu skupína efektívne vzdelávacie stratégie o tom, ako monitorovať, prideľovať a riadiť očakávania.